数学知识一环扣一环,而语文知识却非常细碎。数学学科逻辑性很强,语文这门学科则更注重学生们平时的阅读量以及理解程度,想要通过刷题提高语文成绩,这也是不太现实的。语文这门科目看似简单,实则很难,成绩出现波动很正常,但是学生们最需要做的就是要感悟文字魅力,答题时要有良好思路,毕竟语文就是以思路、以质量为主。
于教师来说,语文这门科目和其他的科目不一样,语文作为母语,更加是一种“弱指导性”的科目,在各种各样的教学方法里面,不易有一种可以帮学生提升他的语文素养,很多教师都是以课堂教导和课文解说来促进整体语文教导。学生一直做题、勤记忆,但是没弄清楚其中的真正大意,这大概是在做额外功,语文应该吸收,总结,是在默转潜移里面增强的,并不是一蹴即至。
我们经常说,语文应以“读书为主要”,学生们从读到理解,逐渐明白,定是能够了解文章里面的真正大意,可以目前眼光来说明,难免会有些耗费时间,此类教学方法也太奢侈。故而我们干脆让学生将阅读作为兴趣,多读“无用的书”,帮助学生形成阅读的习惯以后,自然会有学习语文这门学科的积极性。
除了让孩子多阅读,提升他的文学修养,提升文章成绩之外,还有古诗词和文言文的记忆与提升孩子的阅读理解成绩。家长和教师要一起努力,了解孩子在什么位置丢分,帮孩子找好紧要点,巩固根基,让孩子明白换位思考,以笔者角度考虑问题,反倒会有事半功倍的效果。
好记性不如烂笔头。想提升语文成绩,阅读笔记少不了。“将就作业式”学习,只是在欺骗自己,想提升语文成绩只有诀窍,没有捷径。家长要为孩子多抓“输入”,多阅读,读精彩的书,只要将语文、文学的兴趣培养好,语文成绩定是会有所加强。