apple19960130 见习魔法师 二级(115) | 我的提问 | 我的回答 | 知识掌门人 | 我的消息(0/0) | 我的空间 | 百度首页 | 退出
新闻 网页 贴吧 知道 MP3 图片 视频 百科
帮助
百度知道 > 教育/学业/考试 > 小学教育添加到搜藏待解决
急！小学五年级高难度辩论会辩词。够胆儿你就来！[加急]
悬赏分：100 - 离问题结束还有 8 天 21 小时
对于学习差的同学，是去民办中学做“凤尾”好还是去公办中学做“鸡头”好？
要资料。我要的是去民办中学做“凤尾”好的资料。
最佳答案追加200悬赏，一定要好，急..
提问者： yukisha71 - 初入江湖 二级
我来回答：
回答即可得2分，回答被采纳则获得悬赏分以及奖励20分
参考资料：
匿名回答 积分规则
回答 共 12 条
五年级高难度辩论会辩词
回答者： 对方打开手机 - 助理 三级 10-17 17:57
首先应该明确“凤尾”和“鸡头”的定义。我的一点看法是：我方认为，凤尾，还是属于凤的一部分，也就是优者中最次的一部分；而鸡头再好终究是属于鸡，也即劣者中最好的一部分。而“凤”与“鸡”的区分就在于它整体程度的不同。两边是不可能促成由劣至优的转变的，只有质变才能产生这种转变。由“鸡”到“凤”，是一种质的飞跃，它远比量的改变来得深远。所以我们说“凤尾”还是一个高层次下的较次者，当然比“鸡头”更好。打个比方，一个省内运动会100m的冠军能和奥运会100m决赛的最后一名相比吗？当然不能。
其次要明确，今天的这个辩题是一个选择性辩题，要能够选择，就要使得两方都有可能。也就是说当某个人成为这两者都有可能时，才能论证他更应该选择什么如果他只能做“凤尾”或只能做“鸡头”，我方认为这种情况已经超出了今天的讨论范围。在两者都有可能的情况下，再来讨论“宁做”的问题。
“宁做”，不是“一定做得到”，即是说它应该以这方面为目标，向着这方面努力，至于结果成功与否，那不是“宁做”的范围。正如之前所述，“凤尾”代表了一个质的飞跃。我方认为，任何一个人都应该以积极向上的心态应对每一次选择。今天的辩题不仅仅是为了辩出个输赢高下，更是为了教导我们应该形成一种怎样的正确价值观。正所谓“人往高处走，水往低处流”，每一个人，只有以“凤尾”这样一个在整体的“质”上更为高远的目标，才可能“取法其上，得乎其中”；倘若以“鸡头”作为努力的方向，只能是“取法其中，得乎其下”。所以让我们一起向着“凤尾”的方向努力，宁做凤尾，不做鸡头。
回答者： ═╬覑荱曲ご - 江湖新秀 四级 10-17 18:04
去公办中学做“鸡头”
回答者： 695506340 - 初学弟子 一级 10-17 18:33
首先应该明确“凤尾”和“鸡头”的定义。我的一点看法是：我方认为，凤尾，还是属于凤的一部分，也就是优者中最次的一部分；而鸡头再好终究是属于鸡，也即劣者中最好的一部分。而“凤”与“鸡”的区分就在于它整体程度的不同。两边是不可能促成由劣至优的转变的，只有质变才能产生这种转变。由“鸡”到“凤”，是一种质的飞跃，它远比量的改变来得深远。所以我们说“凤尾”还是一个高层次下的较次者，当然比“鸡头”更好。打个比方，一个省内运动会100m的冠军能和奥运会100m决赛的最后一名相比吗？当然不能。
其次要明确，今天的这个辩题是一个选择性辩题，要能够选择，就要使得两方都有可能。也就是说当某个人成为这两者都有可能时，才能论证他更应该选择什么如果他只能做“凤尾”或只能做“鸡头”，我方认为这种情况已经超出了今天的讨论范围。在两者都有可能的情况下，再来讨论
回答者： 舞精灵的梦_13 - 助理 三级 10-17 19:25
现在我宣布，本场辩论会，胜者是正方！”当你看到这儿，一定会问，这到底是怎么回事呢？哦！原来是在开辩论会啊！就在不久前，班级展开了一次别开生面的辩论会，辩论的题目是针对“开卷有益”和“开卷和开卷未必有益”展开讨论。现在就让我带你走进那场别开生面的辩论会吧！
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃打响了。刘老师迈着轻盈的步伐走了进来，微笑的对我们说：“这节课，我们开展辩论会。”话音刚落，全班同学高兴的欢呼起来。“现在正方坐在一二组，反方坐在三四组，好，开始！”我们迅速换好了座位，我向四周张望，打探军情。哈哈！地方人数远不敌我们，我可乐开了花，在心里暗自欣喜，心想：嘿嘿！我们人数这么多肯定打你们个落花流水！再一看，我可焉了，满肚墨水的李多惟在敌方，他可是出口成章，厉害得不得了，我们能与他针锋相对吗？还好，我军阵势也算强大，有伶牙俐齿的林平，智慧过人的周艺灵和死缠烂打的汪宇诚，这不俗话说得好，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，我们也能出奇制胜啊！
辩论会开始了，先由我方发言。周艺灵首先站了起来，不紧不慢地看了看手中的资料，说：“看书能使我们的知识增长，能让我们视野开拓。”我们正方为周艺灵鼓掌，掌声雷动，好像要把教室的屋顶都炸开了！李多惟不甘落后，“噌”的一下站了出来，高声向我们展开强烈的反驳，振振有词的说：“那如果我们看了漫画书，那不仅不能使我们的知识丰富反而会对我们的身心造成极大的伤害，漫画书里那么多不好的内容，看多了，对我们的影响十分之大。”李多惟这一句话命中核心，给我们造成了不小的伤害，大家都不知该如何回答。反方一下子得意起来，尾巴都快翘到了天上。听了李多惟的话，我们都说不出对词，个个愁眉苦脸，低着头思考着。林平急了，以迅雷不及掩耳之势站了起来，说：“好的学生看了坏书就会吸收里面好的内容，排斥不好的内容，不好的学生也是有一定的分辨能力，当他看久了坏书就会越看越不对劲，越看越没味道，渐渐放弃坏书。”林平这一言论，令我们叫好，可是好景不长，敌军马上向我们扫射炮火。刘润彬想了想，趾高气昂的说：“要是他们控制不住自己怎么办？”反方为刘润彬欢呼起来。个个向我们挤眉弄眼，好像在说：“哈哈!你们能答的出来吗？”看到反方那么嚣张，我气得直跺脚，心想：哼！你们得意什么？我们好话不在多说，有理不用高声，我们总会有方法的。这不，林平整理了一下资料，自信地用她那七寸不烂之舌向对手展开了新一轮的唇枪舌战，“可是即使是坏书，也有那百分之0.1的好,百分之99.9的坏。老子曾说过，凡是事物都有它的两面性，虽然坏书好的比坏的少，但也是有很多类的，就像漫画书，有科学漫画，逃生防灾的漫画，既然好的漫画也有不少，我们为何要去看那些对自已毫无意义的漫画呢？我相信黎峥也很爱看漫画，他为什么买了一套科普漫画呢？”林平的这一番话，大快人心，令我们势气迅速增长，大家的脸上都露出了久违的笑容。可是，不料敌方又想出了对策，李多惟理直气壮地说：“那么，既然你说坏书有百分之99.9的坏，有百分之0.1的好，好书也有百分之99.9的好，百分之0.1的坏喽！就这样，我们你一言我一语的，辩论得热火朝天，不料时光飞逝一节课很快就在话语中结束了。
http://tieba.baidu.com/f?kw=%B1%E7%C2%DB%C8%FC%B1%E7%B4%CA http://www.zmkc.com/bbs/ http://zhidao.baidu.com/question/38485389.html http://www.baidu.com/s?wd=%B1%E7%C2%DB%BB%E1%B1%E7%B4%CA&lm=0&si=&rn=10&tn=sitehao123&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=0&oq=%D0%A1%D1%A7%CE%E5%C4%EA%BC%B6%B8%DF%C4%D1%B6%C8%B1%E7%C2%DB%BB%E1%B1%E7%B4%CA http://www.baidu.com/s?wd=%CE%E5%C4%EA%BC%B6%B1%E7%C2%DB%BB%E1&lm=0&si=&rn=10&tn=sitehao123&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=8&oq=%D0%A1%D1%A7%CE%E5%C4%EA%BC%B6%B8%DF%C4%D1%B6%C8%B1%E7%C2%DB%BB%E1%B1%E7%B4%CA 回答者： 慧惠公主 - 见习魔法师 二级 10-17 19:27
凤尾，这个问题我们去年分析了很多次了，同时也实践了。原因很简单，民办学校的校风很好，而公办学校就要差一点，甚至是很差。比若说交作业，名办学校一般都能交齐，但公办学校50多个人较一般就不错了（听我们班班主任说的，现在初一的班主任，他听公办学校老师说的）。虽说成绩差的同学成绩不好，但是到风气差的公办学校就更惨了，在民办学校倒还有机会。辩论的时候要抓住风气讲，鸡头只有一个有力的理由，那就是机会，但机会的前提是成绩好，能够做到头，初中的课程是全新的，但是管得却没有小学里严，甚至是相当松，只要有抄作业的念头，没有什么做不到的。自制力较差的成绩较差的同学在风气不是那么好的公办学校根本不可能做到，大部分都会因为老师松而对自己放松。很可能堕落下来。
回答者： 工藤夏洛克 - 见习魔法师 二级 10-17 20:20
一定是去公办中学做“鸡头”好
回答者： 825270404 - 试用期 一级 10-17 20:25
凤尾”好，有竞争才能有进步
回答者： woshiudiab - 高级经理 六级 10-18 09:23
去公办中学做“鸡头”好
回答者： §№☆★■△▲ - 试用期 一级 10-18 10:59
凤尾，这个问题我们去年分析了很多次了，同时也实践了。原因很简单，民办学校的校风很好，而公办学校就要差一点，甚至是很差。比若说交作业，名办学校一般都能交齐，但公办学校50多个人较一般就不错了（听我们班班主任说的，现在初一的班主任，他听公办学校老师说的）。虽说成绩差的同学成绩不好，但是到风气差的公办学校就更惨了，在民办学校倒还有机会。辩论的时候要抓住风气讲，鸡头只有一个有力的理由，那就是机会，但机会的前提是成绩好，能够做到头，初中的课程是全新的，但是管得却没有小学里严，甚至是相当松，只要有抄作业的念头，没有什么做不到的。
回答者： ct7017459 - 初学弟子 一级 10-18 22:24
首先应该明确“凤尾”和“鸡头”的定义。我的一点看法是：我方认为，凤尾，还是属于凤的一部分，也就是优者中最次的一部分；而鸡头再好终究是属于鸡，也即劣者中最好的一部分。而“凤”与“鸡”的区分就在于它整体程度的不同。两边是不可能促成由劣至优的转变的，只有质变才能产生这种转变。由“鸡”到“凤”，是一种质的飞跃，它远比量的改变来得深远。所以我们说“凤尾”还是一个高层次下的较次者，当然比“鸡头”更好。打个比方，一个省内运动会100m的冠军能和奥运会100m决赛的最后一名相比吗？当然不能。
其次要明确，今天的这个辩题是一个选择性辩题，要能够选择，就要使得两方都有可能。也就是说当某个人成为这两者都有可能时，才能论证他更应该选择什么如果他只能做“凤尾”或只能做“鸡头”，我方认为这种情况已经超出了今天的讨论范围。在两者都有可能的情况下，再来讨论“宁做”的问题。
“宁做”，不是“一定做得到”，即是说它应该以这方面为目标，向着这方面努力，至于结果成功与否，那不是“宁做”的范围。正如之前所述，“凤尾”代表了一个质的飞跃。我方认为，任何一个人都应该以积极向上的心态应对每一次选择。今天的辩题不仅仅是为了辩出个输赢高下，更是为了教导我们应该形成一种怎样的正确价值观。正所谓“人往高处走，水往低处流”，每一个人，只有以“凤尾”这样一个在整体的“质”上更为高远的目标，才可能“取法其上，得乎其中”；倘若以“鸡头”作为努力的方向，只能是“取法其中，得乎其下”。所以让我们一起向着“凤尾”的方向努力，宁做凤尾，不做鸡头。
现在我宣布，本场辩论会，胜者是正方！”当你看到这儿，一定会问，这到底是怎么回事呢？哦！原来是在开辩论会啊！就在不久前，班级展开了一次别开生面的辩论会，辩论的题目是针对“开卷有益”和“开卷和开卷未必有益”展开讨论。现在就让我带你走进那场别开生面的辩论会吧！
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃打响了。刘老师迈着轻盈的步伐走了进来，微笑的对我们说：“这节课，我们开展辩论会。”话音刚落，全班同学高兴的欢呼起来。“现在正方坐在一二组，反方坐在三四组，好，开始！”我们迅速换好了座位，我向四周张望，打探军情。哈哈！地方人数远不敌我们，我可乐开了花，在心里暗自欣喜，心想：嘿嘿！我们人数这么多肯定打你们个落花流水！再一看，我可焉了，满肚墨水的李多惟在敌方，他可是出口成章，厉害得不得了，我们能与他针锋相对吗？还好，我军阵势也算强大，有伶牙俐齿的林平，智慧过人的周艺灵和死缠烂打的汪宇诚，这不俗话说得好，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，我们也能出奇制胜啊！
辩论会开始了，先由我方发言。周艺灵首先站了起来，不紧不慢地看了看手中的资料，说：“看书能使我们的知识增长，能让我们视野开拓。”我们正方为周艺灵鼓掌，掌声雷动，好像要把教室的屋顶都炸开了！李多惟不甘落后，“噌”的一下站了出来，高声向我们展开强烈的反驳，振振有词的说：“那如果我们看了漫画书，那不仅不能使我们的知识丰富反而会对我们的身心造成极大的伤害，漫画书里那么多不好的内容，看多了，对我们的影响十分之大。”李多惟这一句话命中核心，给我们造成了不小的伤害，大家都不知该如何回答。反方一下子得意起来，尾巴都快翘到了天上。听了李多惟的话，我们都说不出对词，个个愁眉苦脸，低着头思考着。林平急了，以迅雷不及掩耳之势站了起来，说：“好的学生看了坏书就会吸收里面好的内容，排斥不好的内容，不好的学生也是有一定的分辨能力，当他看久了坏书就会越看越不对劲，越看越没味道，渐渐放弃坏书。”林平这一言论，令我们叫好，可是好景不长，敌军马上向我们扫射炮火。刘润彬想了想，趾高气昂的说：“要是他们控制不住自己怎么办？”反方为刘润彬欢呼起来。个个向我们挤眉弄眼，好像在说：“哈哈!你们能答的出来吗？”看到反方那么嚣张，我气得直跺脚，心想：哼！你们得意什么？我们好话不在多说，有理不用高声，我们总会有方法的。这不，林平整理了一下资料，自信地用她那七寸不烂之舌向对手展开了新一轮的唇枪舌战，“可是即使是坏书，也有那百分之0.1的好,百分之99.9的坏。老子曾说过，凡是事物都有它的两面性，虽然坏书好的比坏的少，但也是有很多类的，就像漫画书，有科学漫画，逃生防灾的漫画，既然好的漫画也有不少，我们为何要去看那些对自已毫无意义的漫画呢？我相信黎峥也很爱看漫画，他为什么买了一套科普漫画呢？”林平的这一番话，大快人心，令我们势气迅速增长，大家的脸上都露出了久违的笑容。可是，不料敌方又想出了对策，李多惟理直气壮地说：“那么，既然你说坏书有百分之99.9的坏，有百分之0.1的好，好书也有百分之99.9的好，百分之0.1的坏喽！就这样，我们你一言我一语的，辩论得热火朝天，不料时光飞逝一节课很快就在话语中结束了。
凤尾，这个问题我们去年分析了很多次了，同时也实践了。原因很简单，民办学校的校风很好，而公办学校就要差一点，甚至是很差。比若说交作业，名办学校一般都能交齐，但公办学校50多个人较一般就不错了（听我们班班主任说的，现在初一的班主任，他听公办学校老师说的）。虽说成绩差的同学成绩不好，但是到风气差的公办学校就更惨了，在民办学校倒还有机会。辩论的时候要抓住风气讲，鸡头只有一个有力的理由，那就是机会，但机会的前提是成绩好，能够做到头，初中的课程是全新的，但是管得却没有小学里严，甚至是相当松，只要有抄作业的念头，没有什么做不到的。
http://tieba.baidu.com/f?kw=%B1%E7%C2%DB%C8%FC%B1%E7%B4%CA http://www.zmkc.com/bbs/ http://zhidao.baidu.com/question/38485389.html http://www.baidu.com/s?wd=%B1%E7%C2%DB%BB%E1%B1%E7%B4%CA&lm=0&si=&rn=10&tn=sitehao123&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=0&oq=%D0%A1%D1%A7%CE%E5%C4%EA%BC%B6%B8%DF%C4%D1%B6%C8%B1%E7%C2%DB%BB%E1%B1%E7%B4%CA http://www.baidu.com/s?wd=%CE%E5%C4%EA%BC%B6%B1%E7%C2%DB%BB%E1&lm=0&si=&rn=10&tn=sitehao123&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=8&oq=%D0%A1%D1%A7%CE%E5%C4%EA%BC%B6%B8%DF%C4%D1%B6%C8%B1%E7%C2%DB%BB%E1%B1%E7%B4%CA 回答者： 09156886 - 初入江湖 二级 10-19 15:18
凤尾，这个问题我们去年分析了很多次了，同时也实践了。原因很简单，民办学校的校风很好，而公办学校就要差一点，甚至是很差。比若说交作业，名办学校一般都能交齐，但公办学校50多个人较一般就不错了虽说成绩差的同学成绩不好，但是到风气差的公办学校就更惨了，在民办学校倒还有机会。辩论的时候要抓住风气讲，鸡头只有一个有力的理由，那就是机会，但机会的前提是成绩好，能够做到头，初中的课程是全新的，但是管得却没有小学里严，甚至是相当松，只要有抄作业的念头，没有什么做不到的。
回答者： woshzhengjie - 试用期 一级 10-21 07:17 分类上升达人排行榜
用户名 动态 上周上升
treeuncle 890
风缘风语 650
qsmm 600
O型血男孩 375
wangzhen060528 340
更多>>
订阅该问题
您想在自己的网站上展示百度“知道”上的问答吗？来获取免费代码吧！
--------------------------------------------------------------------------------
如要投诉或提出意见建议，请到
百度知道投诉吧反馈。
©2008 Baidu