《普通生态学》学习指导与复习思考题第一部分 绪论知识框架 生态学是什么？ —— 研究对象，概念，分枝学科，交叉学科 形成和发展；—— 主要的历史阶段，代表性任务，重要学术著作 现状如何？—— 对象变化；手段变化；范围扩大 如何学习？— 方法论，研究手段
复习思考题：
1、什么是生态学？你认为生态学的本质是研究什么？
2、生态学的研究层次有哪些？这些层次在生态学不同的发展时期各有哪些偏重？
3、生态学的发展分为那几个时期？各时期的主要代表人物是哪些？各时期的研究对象有什么特点？
4、现代生态学的发展有哪些特点？如何认识“生态学的社会化、生态学必须科学化”？
第二部分 个体生态学（生物与环境）知识框架：
生态因子的特点及其对生物的影响方式； 生物对生态因子的适应
重点问题提示：
生态因子作用特点：综合性、主导性、限制性、直接/间接性、阶段性、不可替代和相互补偿、 光、温、水、土 ----对生物有什么用？生物如何获得取这些资源？ 正常条件下生物如何适应（时间、空间变化）？太多、太少将产生什么影响？生物如何适应？ 适应在形态结构、生理生化、行为等方面有何表现？
复习思考题：
1、生态因子一般被分为哪五大类型？哪些是直接作用？哪些是间接作用？ 生态因子作用有什么特点？
2、Liebig的最小因子法则和Shelford 的耐受性法则分别是说明生态因子作用的什么特点？生物的耐受曲线在生态幅宽狭不同的生物中，其图形上有什么特点？
3、多个生态因子的综合作用对生物的适合度有何影响？请举例说明。
4、什么叫生理分布区和生态分布区？二者的区别和联系是什么？
5、大环境和小环境对生物的生态效应有何不同？举例说明。
6、生物对生态因子的限制作用的调整主要表现在哪些方面？它们分别是对哪些生态条件的适应？具有哪些生态意义？
7、内稳态生物和非内稳态生物在适应环境的方式、能力上有何差异？内稳态生物如何保持其稳态机制的？
8、举例说明什么是适应组合？生物为什么要出现适应组合？
9、光在时间和空间上的配置对植物和动物产生哪些影响？它们又是如何适应这些变化的？
10、温度有哪些生态意义？低温和高温对生物会产生哪些影响？植物和动物如何在形态、生理、行为上进行适应？为什么温度能够限制生物的分布？
11、什么叫有效积温？利用它在实际生产中有哪些价值？
12、水环境和陆生环境有哪些不同？ 植物在适应方式上又有何不同？
13、 水生动物和陆生动物在对水因子方面的适应中主要面临哪些矛盾？它们又如何适应？
14、 水体介质及其低氧环境对生物的形态和结构及其能量耗散产生哪些影响？
15、盐碱土对植物有哪些不利影响？盐土植物对植物的适应方式有哪些？
第三部分 种群生态学知识框架：
种群的数量（时间）、种群在空间上的分布、质量、 种群的动态变化，种群的数量与质量的关系 种群的适应（生活史）：大小、生长发育、繁殖和扩散 种间关系与生态位
重点内容提示：
种群增长模型 （与密度相关的）； 种群调节方式（假说）； 繁殖成效 亲本投入、繁殖成本；繁殖格局：一次与多次，生活年限和繁殖； 繁殖策略：K选择和r选择； R-C-S型生活史式样； 生物的性行为： 有/无性生殖；性别系统，婚配制度；他感作用；性选择。 种内关系：密度效应 ——最后产量衡值法则，—3/2自疏法则； 种间关系：竞争和生态位， 植物的防卫作用；植物与食草动物之间的协同进化
复习思考题：
1、为什么说种群是物种在自然界存在的基本单位和进化单位？
2、种群的密度和分布有什么区别和联系？种群的不同分布形式对种群的发展各有哪些影响？
3、结合植物和动物在结构组成和生活特性的特性，说明植物种群和动物种群的在研究方式上应有的特点。
4、动态生命表和静态生命表有哪些不同？如果研究一个区域的人口的发展动态，你认为两种生命表各有何优劣点？
5、关键因子分析是怎样反映环境因子对种群发展影响的？
6、比较分析种群增长的非密度制约指数增长模型（离散型和连续型）、密度制约增长模型（离散型和连续型）成立的条件和建模的要求，各模型具有哪些生态学意义。
7、比较分析自然选择和遗传漂变对种群进化的作用特点。
8、自然选择按照选择的结果分为哪种类型？并举例说明。
9、物种的形成为什么要经过生殖隔离？生殖隔离有哪些形式和方式？
10、比较分析r选择和K选择的异同点， 并根据他们的特点说明在生物保护中应采取的对策。
11、有性生殖和无性繁殖在生态适应中各具有什么利弊？ 为什么大多的植物都选择雌雄同株的性别系统？
12、领域性行为和社会等级对于生物适应环境有何积极意义？
13、根据Lotka-Volterra中间竞争的模型， 说明竞争排斥和共存的条件。
14、根据Tilman的ZNGI 模型说明植物竞争的特点及其相互排斥和共存的条件。
15、 结合生态位和资源利用曲线说明资源供给和生态位幅度与竞争的关系。
16、 利用有关模型说明动物捕食者和猎物之间的周期性数量波动。
17、植物对食草动物的取食有哪些适应机制？ 二者之间是如何协同进化的？
18、寄生生物如何适应寄生生活的？ 二者之间是如何协同进化的？
第四部分 群落生态学知识框架：
群落的物种组成：种类组成；种类数量特征；种间的关联 群落的结构：生活型—— 垂直结构（层片；层次）；水平结构（镶嵌性）；外貌；季相 群落交错区，边缘效应 影响群落结构的因素（竞争，干扰，空间异质性，迁入迁出（岛屿生物学效应） 群落的动态：演替 —— 演替顶级 单元顶级、多元顶级、顶级格局波动 影响演替的因素：内因 植物的繁殖体 动物活动 生物关系改变；内部环境改变；外因： 外接环境改变，人类干扰 演替与生态修复：演替与群落内环境的变化，植被恢复的物种选择 群落的分类与排序： 分类 —— 群落是自然单位，可以分类 分类单位排序——— 连续变化的 排序的原理和方法
复习思考题：
1、群落具有哪些基本特征？它和种群有哪些区别和联系？群落的性质如何？
2、何为趋同适应、趋异适应？它们分别产生怎样的生态现象？（同种群部分结合起来）
3、何为Raunkiaer频度定律？它说明了什么？
4、生物多样性包含哪些层次？多样性描述的指数常用有哪些？生物多样性由哪些因素决定的？
5、比较分析层片和层次的生态含义及异同点。
6、一定地区代表性的叶子大小能说明该地的哪些环境条件？为什么？
7、竞争是如何影响植物和动物群落结构的？
8、何为空间异质性？它对群落的结构产生怎样的影响？
9、岛屿生物群落的结构取决于哪些因素？岛屿理论对自然保护区的建立具有什么启示？
10、利用物种丰富度模型说明资源、生态位幅度、 重叠与物种多样性的关系以及捕食和岛屿现象对物种多样性的影响。
11、何为中度干扰理论？它是如何解释群落结构形成的(干扰为什么能增加多样性)？
12、群落演替方向受控于哪些因素？单元顶级论、 多元顶级论和顶级格局说等演替理论之间有哪些区别和联系？
13、英美学派和法瑞学派在群落研究中各有哪些主要区别？
14、群落的分布取决于哪些条件？ 为什么云南具有众多的植被类型？
15、山地垂直带谱和纬向的水平带谱之间具有哪些联系和区别？
16、区别地球各植被类型的环境特点和群落主要特征及分布区域。
第五部分 生态系统生态学知识框架：
生态系统结构：三大功能类群＋无机环境 食物链、食物网
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