孩子教育的经验方法

Question

如题所述

Answer 1

良好的行为习惯不是一朝一夕就能够培养起来的。只要我们有耐心有毅力持之以恒。我们相信每一个孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。在教育孩子时我们一个充当红脸，一个充当白脸，保持在教育孩子时的观点一致。
孩子教育经验分享
1、爱孩子是需要学习的，不是与生俱来就会的。高尔基有一句名言：“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是要善于教育他们，这是国家的一桩大事，需要才能和全部的生活知识”。
2、区分不同的爱：一个英国的心理学女博士说：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去。所以，明确这一点就要舍得孩子成长、不求不助，能让孩子自己做的就放手自己做。
3、家庭和学校做好分工，学校负责教书，家庭负责育人，二者缺一不可。全国著名优秀班主任刘利梅老师在给家长的话中有一些很经典：信返迅“当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。” “一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注——这很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。”
4、要想孩子改变，父母先改变。父母要想教育孩子，先要教育好自己。陪伴孩子成长中父母一定要反思自己的成长。父母要不断内省，总结经验，问题本身不是问题，怎么看问题才是问题。家长要经常思考这样几个问题：
1)、你小时候父母对你的教育方式是怎样的?
2)、父母是否经常发现你的优点并鼓励你，还是总挑剔你的不足?你现在对自己的孩子呢?
3)、父母对你的教育方式你内心怎样的感受?
4)、那你希望孩子也像你一样吗?你现在的感受就是孩子的将来感受，那你应该怎样做呢?
5、陪伴孩子成长不是为了他明天的幸福而要牺牲今天的幸福和快乐，而是在当下的教育过程中体会到幸福，让孩子在每一个成长阶段感悟到不同的快乐和幸福。
(1)有“进”有“退”
进——对孩子的“为什么”、习惯养成、性格、情商等要全力以赴
退——父母要弱势，把舞台留给孩子，培养孩子独立性等
(2)孩子多大你多大——小学阶段家长陪孩子玩时还要保持童心
(3)让孩子感悟到人生的幸福的能力是家长陪伴孩子成长的最终目标(善良、感恩、发现别人优点、奉献、积极乐观…….)
6、不要把自己的观点强加给孩子。孩子多大你多大，蹲下来和孩子讲话，不要想当然地认为孩子怎样，例如“淘气、不听话”等都是你的评价，对于孩子可能就是正在体验快乐。
7、生活中处处是教育的契机。教育不是正襟危坐讲大道理，而是通过生活琐事之间潜移默化带给孩子正能量，任何事都能成为教育的机会，就看你怎么去看。这也遵循美国教育家杜威的“生活即教育”的理念。
8、夫妻双方共同承担教育孩子滑此的责任。一个是主导、一个配合。夫妻的教育一定要一致。
9、好关系大于好方法，好关系需要发自内心尊重、理解孩子。不是“管”孩世告子，而是“陪伴”他成长。
10、爱孩子就要尊重他。每个人内心最本质的需求就是希望被别人关注、认可、尊重、理解，它是不分年龄、性别、种族的。尊重孩子，孩子才能够自尊、自信、积极向上、有爱心、有责任心、明事理，同时能尊重、理解他人。孙瑞雪说过：只有尊重孩子，孩子才会心无旁骛地做他自己的事情，不用牵扯精力来察言观色、揣测大人的心思等，把精力集中在探索各种事物中，他的心灵是自由的，思维是活跃的，孩子的智力、专注力、记忆力等都会提高，才会增强个人力量，为一生发展打下良好的基础。相反，在经常训斥、打骂的环境中成长的孩子，他对事物会格外敏感，内心带着戒备和不安去看待事物，失去了对事物本身原貌的探究，造成对事物概念不明确、认知不清、思维刻板、僵化。这样的孩子学习成绩一般也不会理想。
11、遵循爱的序位。德国心理治疗大师伯特•海灵格发现在家庭系统中，有一些隐藏着的、不易被人们意识或觉察到的动力，在操控着家庭成员之间的关系，这就是爱的序位。如果我们跟随爱的序位和家人相处，关系会很好，大家都能够快乐健康地成长;如果我们忽略了它，家人会受困扰。
12、父母要通过“内修”变得自信起来。父母除了要注意言谈举止、拥有良好的生活行为习惯等为孩子树立正面的榜样外，根本的改变是——父母内心要真正变得自信起来。父母自身拥有自信才能从本质上遵循孩子身心发展规律，才是拥有一切科学、合理教育理念的方法的源泉，父母自信，才能达到内心真正平和，才能不会过分在意别人的看法和评价，才能不会把孩子的成败与否与自己的脸面和尊严结合起来，才能在孩子出现各种所谓“问题”时保持平和的心境，进而把“问题”转化为成长的契机。
13、如何给孩子试卷签字：自己和自己比，并不是排斥和畏惧竞争。在拥有自信和从容的心态后，更能心无旁骛地提高自己，实力提高的同时自然就不畏惧竞争。因为竞争就是各种综合因素的实力的竞争。
14、关于让孩子当小老师的问题。应该要注意的问题有：
第一，经营婚姻、教育孩子是需要学习的，不是与生俱来的本事，需要不断看书、上网、互相交流等学习。可能看一本书、听一次讲座就有一句话对你影响至深，这一句话会内化为影响你一生的教育方式，这就是莫大的收获。
第二，教育好孩子和经营好婚姻是密切相关的。教育好孩子有助于家庭关系的亲密、和谐，反过来家庭的亲密和谐又为孩子身心健康成长提供了良好的环境。我在长期的教育工作中也认识到，注重教育孩子的家长，一般也是孝敬父母、婚姻幸福、待人真诚、工作敬业、坚守道德、富有修养、善于自律等具有优秀品质的人，因为这样的父母知道要给孩子树立良好的榜样。我也对周围夫妻感情较好但两地分居的朋友说，即使对方身在异地，但却精心关注孩子成长的点滴，注重对孩子的各方面的引导教育，那就不用担心对方会有非分之想，为了孩子他会抵御诱惑，有较强的自律性。
第三，教育孩子的过程也是教育自己的过程。教育孩子的同时，家长会给孩子做出表率，也会规范自己的'言行，促使自己素质的提高。反过来又会给孩子提供为人处世的榜样，这样整个家庭就达到了互相促进的良性循环。
第四，教育孩子无大事，教育孩子又无小事。教育孩子无大事是指生活中的琐事都是教育的契机，教育的资源是随手拈来的。不是额外花费时间做什么，而是和孩子一起的每一分钟都能给孩子积极向上的正能量。例如当我的儿子发脾气时，我意识到这又是教育的契机到了，同时运用“五步法”解决，在解决问题的同时让他学会如何控制情绪、考虑别人感受等。所以，从这个角度而言教育孩子又无小事。
第五，书中列举我儿子取得的显著进步和优点等，绝没有彰显、炫耀的意图，只不过是通过事实来证明：我们平时在点滴中注重教育，最终会达到什么样的效果而已，让大家更直观、更具体地了解孩子成长变化的过程。
第六，看书并不是照搬照抄书中的做法，每个孩子的性格特点、家庭成长环境、父母的教育方式等会有不同，需要家长们具体问题具体分析，要结合孩子的实际情况有选择地借鉴。我们通过读书去学习其中的理念，并结合自己孩子的实际情况不断去反思教育方法，例如当孩子出现任何问题时，我们要学会反思家长先出现了什么问题，只有家长先去调整改变，孩子才能改变。
第七，看似我精心对待老公和孩子，有的家长觉得这样会很累。其实，我做这一切并没有付出额外的精力，例如从喉咙里同样说出一句话，肆意贬低还是赞赏鼓励给孩子和老公带来的能量是截然不同的。况且，老公体贴、孩子省心我才舒心，让我感受到生活的幸福与人生的美好，我才能心无旁骛地有余情、有余力去帮助他人。在陪伴孩子成长过程中，借助周弘老师的倒三角形理论，即现在付出精力多，将来付出精力就少，呈倒三角形分布。从这个角度而言，现在累一点也是值得的。
第八，不要被我的书稿内容所迷惑，认为我在经营婚姻和教育孩子过程中没有一点困惑，实际上在不同的阶段我也会遇到不同的困惑。就像幸福并不意味着每时每刻都是无忧无虑，而是出现烦恼的几率较小，更为主要的是出现问题能及时调适过来。同样，我在经营婚姻和教育孩子过程中也会出现各种问题，我会通过不断学习、沟通交流等方式及时解决。
孩子教育的经验方法
一、家庭教育首先要从字我教育开始。父母喜欢看书，忘情工作，都回给孩子六下深刻印象。同是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做，要求孩子做到的，家长首先要作好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大。有是衙门提的问提难免把大人难住。大人