想要让自己说话，更加有条理，有逻辑，可以从以下几个方面入手：
1、多学习，扩大自己的知识储备，这是一切的基础。
2、多听听别人说话，学习别人话语中的逻辑。
3、多思考。当你说出一段话之后，需要进行反复地推敲，思考这段话从头到尾所蕴含的逻辑是否合理，改正不合理的地方，并且总结经验。
4、多锻炼。通过不断练习达到提升的目的，使自己说话更有条理更有逻辑。

一、逻辑思维是什么？
逻辑思维，是指符合世间事物之间关系(合乎自然规律)的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。逻辑思维是一种确定的，前后一贯的，有条理、有根据的思维；在逻辑思维中，要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、概括等思维方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。

二、逻辑思维的7种形式
1.归纳与演绎
归纳：从多个个别的事物中获得普遍的规则。
例如：黑马、白马，可以归纳为马。
演绎：与归纳相反，演绎是从普遍性规则推导出个别性规则。
例如：马可以演绎为黑马、白马等。

2.分析与综合
分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。
综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。
分析与综合是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。
事例：在光的研究中，人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒，人们又分析研究光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波。当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。

3.抽象与概括
抽象：抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。
概括：概括是形成概念的一种思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。
概括是科学发现的重要方法。因为概括是由较小范围的认识上升到较大范围的认识；是由某一领域的认识推广到另一领域的认识。本回答被网友采纳
1．听的能力
听是说的基础。要想会说，建立你养成爱听、多听、会听的好习惯，如多听新闻、听演讲、听别人说话等，这样你就可以获取大量、丰富的信息。这些信息经过大脑的整合、提炼，就会形成语言智慧的丰富源泉。培养听的能力，为培养说的能力打下坚实的基础。
2．看的能力
多看可以为多说提供素材和示范。你可以看电影、书报、电视中语言交谈多的节目，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景。这些方式一方面可以陶冶情操、丰富文化生活，另一方面又可以让你学习其他人的说话方式、技巧和内容。特别是那些影视、戏剧、书报中人物的对话，它们源于生活、高于生活，可以为你学习说话提供范例。
3．背的能力
背诵不但可以强化记忆，还能训练你形成良好的语感。不妨建议你尝试着多背诗词、格言、谚语等，它们的内涵丰富、文字优美。如果你背的多了，不仅会在情感上受到滋润、熏陶，还可以慢慢形成自己正确而生动的语言。
4．想的能力
想是让思维条理化的必由之路。在现实生活中，很多时候我们不是不会说，而是不会想，想不明白也就说不清楚。在说一件事、介绍一个人之前，建议你认真想想事情发生的时间、地点和经过，想一想人物的外貌、特征等。有了比较条理化的思维，你才会让自己的语言更加条理化。
5.编的能力
会编善说是想像力丰富、创造力强的标志。建议你养成善于编写的好习惯，这对提高你的语言思考和说话能力有着积极的作用。
6．说的能力
说是语言表达能力的最高体现。只有多说，你的语商能力才会迅速提高。
说话有条理技巧
1. 重复
选择篇幅和情节合适的文章。然后从小说或演讲中读一段叙事性的段落，让擅长它的学生大声朗读。
在朗读的过程中最好是用录音机录下来，然后听一遍又一遍，重复很多次。直到你能完全重复这项工作。
复述时，可以记录第一次复述的内容，然后比较原文，看你能重复多少次，重复多少次，看你能重复整个内容多少次。
这种练习不仅是为了背诵，也是为了练习语言的连续性。更好的是，如果你能在一群人面前重复它，它也能锻炼你的勇气和克服紧张。
2. 描述
演讲、演讲和辩论都需要很强的语言组织能力，没有这种能力，就不可能有一张张挂在河边的嘴。组织语言的能力是口语表达的一项基本技能。
该方法将对象描述为图像或场景。
第一步是观察要描述的对象。例如，如果我们描述的对象是“秋天的一个小湖泊”，那么我们需要观察湖泊周围是什么。有树、假山吗?图书吗?游客吗?树长什么样子?这些山是什么样?
按照这样的思维模式不断的联想下去，拓宽自己的思考面。只有这样的观察，你的描述才能有根据。
第二步,描述。描述必须掌握场景的特征，才能有顺序的描述。
3.讲述故事
你们可能都听过故事，但你们不是都讲过故事吗?讲故事似乎很容易，但讲故事却不容易。
俗话说得好，“看花比绣花容易”!听别人讲的故事生动，很有吸引力，有些朋友听了故事甚至可以忘记吃饭、睡觉，但当他们讲的时候，它似乎没有那么干，没有吸引力。
因此，讲故事也是一种才能，不是每个人都能讲好故事。学习讲故事是正确练习思维能力的好方法，它让你的条理更加顺畅。
1. 重复
选择篇幅和情节合适的文章。然后从小说或演讲中读一段叙事性的段落，让擅长它的学生大声朗读。
在朗读的过程中最好是用录音机录下来，然后听一遍又一遍，重复很多次。直到你能完全重复这项工作。
复述时，可以记录第一次复述的内容，然后比较原文，看你能重复多少次，重复多少次，看你能重复整个内容多少次。
这种练习不仅是为了背诵，也是为了练习语言的连续性。更好的是，如果你能在一群人面前重复它，它也能锻炼你的勇气和克服紧张。
2. 描述
演讲、演讲和辩论都需要很强的语言组织能力，没有这种能力，就不可能有一张张挂在河边的嘴。组织语言的能力是口语表达的一项基本技能。
该方法将对象描述为图像或场景。
第一步是观察要描述的对象。例如，如果我们描述的对象是“秋天的一个小湖泊”，那么我们需要观察湖泊周围是什么。有树、假山吗?图书吗?游客吗?树长什么样子?这些山是什么样?
按照这样的思维模式不断的联想下去，拓宽自己的思考面。只有这样的观察，你的描述才能有根据。
第二步,描述。描述必须掌握场景的特征，才能有顺序的描述。
3.讲述故事
你们可能都听过故事，但你们不是都讲过故事吗?讲故事似乎很容易，但讲故事却不容易。
俗话说得好，“看花比绣花容易”!听别人讲的故事生动，很有吸引力，有些朋友听了故事甚至可以忘记吃饭、睡觉，但当他们讲的时候，它似乎没有那么干，没有吸引力。
因此，讲故事也是一种才能，不是每个人都能讲好故事。学习讲故事是正确练习思维能力的好方法，它让你的条理更加顺畅。