有能耐的老师不一定能教出一个有能耐的学生,只有当学生信任老师,适应老师的教学方法,老师愿意把自己的知识传给学生的时候,两个人才可以做到“什么能耐的老师能教出什么什么能力的学生。”
不够客观,难道一个老师教出来的学生成绩都一样吗?只能说老师对学生的成绩有影响,学生的成绩是各个因素共同决定的,比如学生的智力、努力程度、学习方法等。老师只是一个方面而已。
当然不客观,人总是要靠自我奋斗才能达到目标的,啥意思?为什么同一个班上的学生,有的人厉害,有的人很差。如果自身不努力,老师在厉害都没用,老师厉害不代表学生厉害。
能提高学习成绩的老师不一定就是好的老师,提高学习成绩是评判老师教育水平的一个标准,但是不是唯一标准,只是当今让这个标准变得更有决定性而已。能提高学生的成绩的老师,固然是那些在自己的教学路上十分有经验,十分优秀的老师。这种老师通过多年的教书,有了自己的独特的教学方法。
好老师与坏老师是相对的,没有绝对的好坏之分。提高成绩只是一个对于老师来说很重要的一个评判标准但不是唯一。帮助学生考取好成绩只能是好老师的必备条件之一,一个好老师应当教给学生终生受用的东西,如品德的培养,乐观,积极向上,艰苦奋斗,吃苦耐劳,勇于拼搏,团结协作的精神等等,另外,人的品格,品性,修养等也并不是书读得好的人都具备的。
一个学生真正的成长,应当是德,智,体全面发展,只是学习成绩好,不一定就是好学生。所以老师除了要辅导学生学习成绩提高,还应当注重学生品德的培养,以及人生观,价值观,为人处事方法方式的指导。