1培养孩子的读书兴趣：孩子对读书不感兴趣，很可能是父母没有起到对孩子的引导作用。父母应该多引导孩子，培养孩子的阅读兴趣，让孩子能够从读书中体会到乐趣。
2保持愉快的心情：每天有个好心情，做事干净利落，读书积极投入，和同学融洽相处，效率自然高。
3营造氛围：孩子厌学跟父母有关，父母在孩子面前不要吵架，吵架会影响孩子的心灵，让他在想如何劝架，无心学习，同时也要在家营造读书的氛围。只有严格让自己做到两耳不闻窗外事，认真做好家庭作业。这是对家长最好的回报！我的孩子读初一的过程，他常不喜欢读书，他的理解力经常很差，写作业犯困，成绩也非常差。接着在百度上面发现了一个开启潜能的“尼古拉特斯拉大脑课程”，看完后，才改变了孩子不好情况。记忆力和注意力改好了，上学听课不犯困，成绩也得到了提高。相信我的分享应该对你有帮助。追问
感谢。
我们看看孩子厌学这个行为本身传递出怎样的信号。
1、孩子身体的生理状况如何？
孩子生病、女孩的例假等不适都可能成为厌学的原因，但这会造成对整个上学过程的厌倦，大多是暂时的或者是周期性的，只要稍加关怀、体贴、指导，厌学情绪就会减轻或消失。
2、孩子对学校生活的适应能力如何？
他和老师，同学们的关系怎样？比如我的来访者谈到的孩子说“老师脾气不好”，其实是孩子在表达，他目前没有办法很好的适应学校的生活节奏。这可能和他刚刚由低年级进入中高年级自身角色的变化有关。
3、孩子的学习能力如何，他是如何应对学习困难的？
个案中，孩子提到的“作业又多又烦”，这里边可能隐藏着孩子没有说出口的对课业负担的具体感受。
4、孩子真正感兴趣的是什么？
比如我这个案例中，孩子说就乐意在家里，那在家里一定有什么事情令他着迷，比在学校学习更吸引他。
这些，是家长们需要静下心来透过孩子厌学的现象去探索的问题。
那么，针对孩子厌学，家长的出路在哪里呢？这里有几个建议，也许可以帮到这届老母亲：
第一、处理好家庭系统的排序，先夫妻，次亲子，后他人。
爸爸爱妈妈，妈妈敬爸爸，孩子自然会感觉到家庭的稳定和谐，孩子的内在动力会更专注于自身的成长。
第二、把目光拉回到自身，收回朝向孩子的指责和要求。
接纳自己心里的那部分焦虑和无能感，与它们和解，这样慢慢会体会到自己内在的力量，慢慢成为内心笃定的父母。这样的父母会把孩子的责任还给孩子，而不是把督学的责任揽过来，把自己的恐慌投射出去。
第三、关注孩子的生理、心理健康，随时察觉孩子的变化。
比如多陪孩子聊天，及时了解孩子身边发生的事情。
第四、调整孩子的心态。
从他感兴趣、擅长的事情入手，让孩子发现和体验到学习（各种形式）的乐趣，体会到成就感，他渐渐会改变的。
第五、帮助孩子培养良好的学习习惯。
提高学习技能，比如制定计划、预习、复习、复盘笔记、阅读、思考、提问相结合，等等。
第六、陪孩子多做日常的家务。
这些生活实践，几乎囊括了所有他需要提升的能力，比如生存能力、学习力、专注力、适应力、抗挫力、思考力，等等。
当一个孩子在家庭中体验到稳定和谐的亲情之爱，在生活实践中体验到解决问题的强大自我之后，他对学校学习的自信会慢慢提升，他甚至会体验到学习知识增长见识的乐趣，那时候，厌学这件事，就再也不会困扰他了！
1、培养孩子的学习激情。学习上，有一些孩子成绩中等，不好也不坏，然而教师和家长都认为，从这些孩子的能力来看，他们完全可以取得更好的成绩，成绩平平是因为孩子还不够努力。
2、鼓励孩子相信自己。对于那些成绩优异的孩子来说，越是临近考试，学习的热情和效率越高。但是，另外一些孩子却截然不同，每次越是临近考试，越是缺乏信心，甚至产生紧张、恐慌，觉得自己什么都不会。对于这样的孩子来说，帮助他们重拾自信才是提升成绩的关键。
3、保护孩子自尊心。对于少部分的孩子来说，确实具有某些方面的天赋，不学习、不挖掘就是浪费。而对于大多数的孩子来说，被父母生生的埋进各色特长班里，不仅没有发展，还会产生厌学情绪。
少年儿童在沟通中应做到以下几点:1、要有耐心,从多个方面向他们讲述相关的利害关系;2、不要使用过分激烈的语言或肢体动作,以免儿童心理产生更大的反叛表现;少年儿童之所以在沟通中很难找到合理的突破点,是因为:1、在这一阶段,儿童受外部大环境的影响,会出现各种行为上的反常性;2、在此阶段,儿童自主意识比较强,不容易听从大人的安排;青少年的沟通和交流需要耐心,而且要学会从相关细节中找到合理的因果关系。
