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心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( )。
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
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推荐答案 2020-06-24
正确答案:C
解析：个体身心发展的一般规律：(1)顺序性(由幼稚到成熟，感性到理性)(2)阶段性(儿童、青年、成年、壮年、老年)(3)不平衡性(青年是身心发展的高速期)(4)互补性(5)个别差异性。人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，要抓住关键期。
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心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的
...
答：
【答案】：C 心理学家依据身心发展的
阶段性
，提出了发展的关键期或最佳期的概念。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的
...
答：
【答案】：C 个体身心发展的不平衡性表现为两个方面：首先是同一方面的发展速度
，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。心理学家根据人的身心不同方面有不同的发展期这一现象，提出了发展关键期或最佳期的概念。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的
...
答：
故正确答案为C。
教育心理学
心理学家提出了发展的关键期或最佳的概念,其依据是身心发展
...
答：
心理学家提出了发展，关键期或最佳期的概念．所谓发展关键期，
是指身体或心理的某一方面机能和体力最适宜于形成的时期．在这一时期
，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力，教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果．...
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念
答：
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的(
不平衡性)。人的身心发展是指人的体力和脑力的协调发展。包括生理和心理两个方面的发展。所谓身体的发展，指机体正常发育和体质的增强。机体发育正常使体质增强，而体质的增强又有助于机体的健全发育，两者互为作用。所谓心理的
发展，
是指...
简述学习
的关键期
假说
答：
这也就是应该依据学生
身心发展的
阶段性，抓住
关键期
以及
最佳发展期
进行教导。关键期最初是由奥地利生态
学家
康罗德·洛伦兹(1937
)提出
来的。他在对鸟类自然习性的观察中，发现刚孵出的幼鸟，如小鸡、小鹅等，会在出生后很短的一段时间内学会追逐自己的同类或非同类，过了这段时间便再也不能学会此类行为...
学龄前幼儿教育:儿童
心理发展的
五个重要
概念
答：
身心发展的
不平衡性决定了在儿童身心发展过程中存在环境影响能起作用的时期，即儿童
发展的关键期
。关键
期的概念
源于奥地利生态
学家
劳伦兹在研究小动物发育的过程中
提出的
“刻板印象”，即小动物在出生后一个短时期，具有很容易形成的一种本能的反应，例如，把出生后最先看到的对象当做“妈妈”，总是追随并...
人
的身心发展的
规律与特点shi?
答：
心理方面:
最佳期
和关键期。 在学校教育阶段儿童
身心发展的关键期是
青春期这个时期的学生,身心变化最大,教育上的问题也最多。 第四,人的身心发展具有个别差异性 群体差异:男女性别差异。 个体差异:同一方面发展速度和水平不同;不同方面
的发展
差异,个性、心理倾向不同。 我们似乎已经认识到人的身心发展具有个别差异,...
教育学考试复习资料
答：
(1
)身心发展的
顺序性 (2)身心发展的阶段性 (3)身心发展的不平衡性。
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,
指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。 (4)身心发展的互补性 互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部...
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发展关键期的概念是心理学家根据
关键期概念是奥地利心理学家
心理学家库利提出了什么的概念
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最近发展区理论是谁提出的
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教育心理学中各年龄段关键期
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