第1个回答 2020-10-16
幼儿教育名言名句
1、多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界!阮庚梅
3、人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。卢梭
4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
5、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
7、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
8、儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
9、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
10、人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
11、即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以件戕贼,也可以萎死的。鲁迅
12、父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。马文会
13、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
14、父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
16、父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。的来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。吕斌
17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
18、对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。陈鹤琴
19、人类教育最基本的途径是,只有信念才能影响信念。乌申斯基
20、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
21、教育为公以达天下为公。()陶行知
22、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
23、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
24、带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
25、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
26、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
27、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。杜威
28、对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
29、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
第2个回答 2020-10-16
给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好。
——肖梦仙
教育·教师
游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命。
——高尔基
要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
——卢梭
成长·卢梭·教师·教育
关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐。
——李艳
老师·励志·雷锋·教师
初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
——柏拉图
柏拉图·教育
孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。
——斯宾塞
教育
知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。
——蔡元培
论语·教育
在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
——卢梭
教师·励志·赞美老师
发明千千万,起点是一问。
——陶行知
教育
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
教育·陶行知·宽容·教师
关心多一点,放心多一点;爱心多一点,信任多一点。
——杨洋
教师·信任·教育
一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮成长。
——李丹
教师
良好的个性胜于卓越的才智。
——爱迪生
教育·父母·励志
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。
——狄德罗
勤奋·勤奋学习·教师·努力
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
——李贽
老师·教师·感恩·论语
美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
——罗丹
艺术·哲学·积累·励志
要评判美,就要有一个有修养的心灵。
——康德
哲理·哲学·修养·文化
要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
——陈利红
教师·教育
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
——叶圣陶
教育·教师·老师·励志
对双亲来说,家庭教育首先是自我教育,克鲁普斯卡娅。
——伏尔泰
教育
第3个回答 2020-10-15
人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命。
一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮成长。
给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好。
知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。
在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
对双亲来说,家庭教育首先是自我教育,克鲁普斯卡娅。
关心多一点,放心多一点;爱心多一点,信任多一点。
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。
关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐。
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
要评判美,就要有一个有修养的心灵。
良好的个性胜于卓越的才智。
发明千千万,起点是一问。
教育为公以达天下为公。
第4个回答 2020-10-15
人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命。
一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮成长。
给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好。
知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。
在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
对双亲来说,家庭教育首先是自我教育,克鲁普斯卡娅。
关心多一点,放心多一点;爱心多一点,信任多一点。
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。
关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐。
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
要评判美,就要有一个有修养的心灵。
良好的个性胜于卓越的才智。
发明千千万,起点是一问。
教育为公以达天下为公。