小学生作文质疑书法老师：为什么书法好的同学作业写得差？大家对此有何看法？

Question

有人说书法中的行书可以写得又快又好，问题是学校不允许写行书，连行楷书都不允许写，所以，请各位就不要提行书，就只说楷书

Answer 1

楷书由于其比较工整的特点，要把楷书写好确实不能太快，如果作业多要快点写，可能就会写不好。但是如果是行书写的好的人，快速写作业就完全没有问题。

所以所谓“书法写的好的同学作业写得差”，这个质疑的立论是有问题的，最多是“楷书写的好的人作业写得差”，而不是所有书法好的人作业都写的差。

其实就算是“楷书写的好的人作业写得差”这个立论都是不对的，只是因为大多数小学生都是才开始学书法，书法水平还停留在临帖和写帖上，尚不能在实用中得心应手地运用，学还不能致用，所以快了就写不好，而且他们的书法还稚嫩的很，远远谈不上有多好，所谓的“书法好”只是在同龄的没学习过书法的人看来的，真正的书法水平还差的远，代表不了“书法好”的人。

真正楷书练到家的人，即使写快一点，也不会非常难看，肯定要比没练过的人写的好看的多。

用初学者的表现，来质疑书法写的好的人，这个提问不成立。

追问

问题是学校不允许写行书，连行楷书都不允许写，所以，就讨论楷书，好吗？语文教学大纲要求：小学生用楷书抄写课文1分钟不少于20个字，你有具体试过吗？用这个速度写出来的楷书是什么样的？能传个图更好

追答

学校不允许写行书连行楷都不允许？你确定？你确定自己明白什么是行书？
还有，你的提问中说“书法好的同学作业写得差”，在我说这个立论有问题后，你根据我的回答修改了提问，然后再来质疑我？
按你这搞法，不管我说什么，你都可以再修改一下提问然后再来反驳。那么我想请问，你到底是想寻找一个答案，还是只不过想抬杠？

Answer 2

谢邀！小学生有所质疑本身是件好事，就好像孩童时期我们经常看的【一万个为什么】一样，多看多问才有提高，应该鼓励再加以解惑！他们正是思想的扩展期，思维的发散期，有此疑问，不足为奇。之于书法，首先是种文化，每个人理解也不一样，有更深层次的解读，最简单的来看，我们发现有些人字写的好看，就会觉得赏心悦目，还要高看此人一等，一笔一划中也能大致映射其性格和格局等，因为每个人的字写的都不一样。我泱泱大国，书法承载了几千年的文化底蕴和世道变迁，岂是吾等俗人三言两语就可道出其中的真谛，怕是也没有人能道的出，我们只能尽心去模仿先圣的笔法静静感知他们不为人知的奥秘，以期和他们走的更近！手动打字不易，望点赞采纳为谢！！

Answer 3

书法好，作业差是当今学生很普遍的情况，主要原因是，学校倡导规范字，而规范字结体来自于欧楷，欧楷结构紧凑，讲求笔画精准，所以写规范字只能一丝不苟慢慢写，如果写快了，字就散了，不好看，而现在高年级的学生作业多，不可能慢慢写，所以即便欧楷学得再好，都对他们日常书写没有帮助。其实早期楷书是追求散的，因为快速书写，笔画不可能精准，必然会散，而早期楷书追求书写的实用性，所以就以散和淡作为书法的最高境界，大家可以看到，王羲之和王献之的楷书都是追求散的，所以他们的楷书就能写得很快，所以古代读书人一定学王羲之，而不是学欧阳询。真正的写字好手一定追求散而不是紧。所以，想通过练规范字来改善学生作业卷面，就像冬天扇扇子，夏天烤火炉一样的荒唐。这就是当今练书法的学生普遍写不好作业的根本原因。本回答被提问者采纳

Answer 4

这个问题其实很容易明白，把字写的“紧凑”是为以后写好字打下坚实的基础。这就像盖楼房，地基一定要好，地基不坚实，楼房势必歪歪斜斜；迟早会出问题一样。所以说，同学们在练习书法的同时，也要注意书法的实用性。

Answer 5

练习书法这个事需要有心平气和的心态来练，并且有一颗挚爱书法的心。当然意志要坚定并且下定决心要把书法练好，久而久之便熟能生巧了。