教育技术在现代教育中的应用，着重体现在以下几个方面：
首先，现代教育更侧重于科学技术相关的研究，探讨与现代科技紧密相连的课题，以适应时代的进步和需求（与现代科学技术有关的课题）。
其次，教育技术充分利用现代科技成果，如多媒体、计算机和网络，作为教育信息的传播媒介，为教育提供了丰富的物质基础（现代教育媒体，如多媒体计算机、卫星接收、网络）。这些技术包括教课书、语言实验系统、传统媒体如黑板和实物展示，以及现代媒体如视听媒体、多媒体计算机，甚至是手机和无线宽带网络。
随着信息技术的发展，如幻灯、投影、电视、电影和网络，知识的传播更加高效和立体，进入到了立体传播阶段，如CD、VCD和摄像系统，甚至包括微格教学系统和CAI系统（视听媒体、综合媒体和网络技术）。
现代教育技术融合了声像技术与计算机技术，实现信号处理的数字化，信息存储的光盘化，以及教学过程的智能化，这使得全球的学习者能够通过网络随时自主学习，快速获取全球最先进、最优秀的教育资源（智能教学过程和全球资源共享）。
总的来说，现代教育技术的应用不仅丰富了教学手段，提升了教育质量，还极大地推动了知识传播的全球化和个性化，为学习者带来了前所未有的便利。
教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。