春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干。
落红不是无情物；化作春泥更护花。
日暖风和开桃李；笔酣墨浓写春秋。
丹心一片育新苗；赞歌千曲颂园丁。
采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜？
令公桃李满天下；何用堂前更种花。
厚谊常存魂梦里；深恩永志我心中。
新竹高于旧竹枝；全凭老干为扶持。
丹心一片育桃李；满庭芬芳醉世缘。
喜捧丹心培后代；愿遣朱墨画春秋。
释义：
春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干。一句出自唐代诗人李商隐《无题》，意思为：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。现多用以歌颂老师无私奉献的伟大精神。
落红不是无情物；化作春泥更护花。一句出自清代诗人龚自珍《己亥杂诗》，此句意思为：脱离花枝的花即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。现也多表达老师培育学生的奉献精神。
日暖风和开桃李；笔酣墨浓写春秋。此句将老师的恩情比喻为和暖的春风，指老师教授桃李满天下这一美好行为；将老师辛勤写板书的动作意指为用泼墨来书写春秋，歌颂老师的功德。
丹心一片育新苗；赞歌千曲颂园丁。即是说老师用她的一片丹心去奉献到每一位同学身上，我们要像唱用一千首赞歌来歌颂老师都表达不了感恩之情。
采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜？借引用蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，比喻老师无私奉献的伟大精神。
令公桃李满天下；何用堂前更种花。通过描写房子显眼气派，表现出对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
厚谊常存魂梦里；深恩永志我心中。表明自己心迹，难忘师恩。
新竹高于旧竹枝；全凭老干为扶持。出自清代郑燮的《新竹》，比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩。
丹心一片育桃李；满庭芬芳醉世缘。老师用她的一片丹心去奉献到每一位同学身上，比喻老师的教导恩情会深深的影响到个人身上。
喜捧丹心培后代；愿遣朱墨画春秋。用老师的角度来表明老师的无私伟大，歌颂老师的功德。