自闭症是一种广泛的发育障碍，至于发病的原因目前尚不清楚，但国内外不少研究认为，儿童孤独症的发病与遗传、家庭特征、社会心理、生理解剖、生物化学等因素可能有关。患上自闭症的原因有什么(1)遗传学因素研究发现，单卵孪生子的同病率高于双卵孪生子。孤独症的单卵双生子同病率为82%，双卵双生子同病率为10%。患儿家中有孤独症患者的较一般家庭中多，孤独症同胞及双亲的存在类似的认知功能缺陷和特定的人格特征，这些都表明孤独症的发病存在遗传学基础。
患上自闭症的原因有什么(2)生物学因素患儿具有围生期损害史者较正常出生婴儿多，包括先天性风疹、巨细胞病毒感染、早产、难产、产伤、窒息等。孤独症患儿发生癫痫者较多(10%-15%)，脑电图多有异常。研究发现，患儿左颞叶角部扩大者较多，提示大脑中颞叶可能有病变存在。(3)生化因素孤独症患儿的多巴胺、5-羟色胺可增高，血浆中肾上腺素和去甲肾上腺素增高、阿片等神经递质异常，但缺乏特异性;脑组织发现小脑部位有神经细胞迁移的异常，浦肯野氏细胞数量的减少。另有研究报告孤独症可能与大脑边缘系统、杏仁核、海马回有关。还有研究认为孤独症与其出生后第一年内的脑生长速度过快有关。(4)家庭因素可能因为父母对儿童教育方法不当或因父母个性中有一种特殊形式的遗传，或二者兼有。患儿的父母文化水平大多较高，父母性格较内向，对子女冷淡和固执，家庭缺少温暖。与父母亲教养方式无关，而所谓一部分孤独症父母表现的冷漠和教养形式化其实表明父母可能存在轻型的类似障碍。自闭症是由多种因素共同作用的结果，既有先天的因素，也有后天环境的影响，但多数是由于先天的因素所致。
1自闭症孩子的寿命会怎样？在密西西比州的弗雷斯特，史上首位被诊断为患有自闭症的病人唐纳德·格雷·特里普利特，现年已80岁。由于家庭和社区对他宽容和接纳，也让他逐渐学会了融入这个世界，并乐于旅游和高尔夫，几乎与常人生活无异。其实自闭症是一种心理疾病，主要影响孩子的心理健康发育，间接影响身体的健康。如果是及早治疗，训练康复后与常人无异。一般而言，自闭症患者的寿命不会比有其他人寿命短。特别是自闭症重度的患者，一般能得到较好的看护；轻度和中度的患者一般能够从事工匠、木工、艺术、农业、园林、园艺、养殖等工作（但不能进行公关，推销等工作）；一些高智商的患者，甚至成为不与人交流的艺术家、雕塑家或演奏家。
2什么是自闭症？自闭症患者通常有以下三大特征：1、语言障碍多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。2、重复刻板行为患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。3、以及社交障碍患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。自闭症孩子并不可怕，他们只是较常人更多的以自我为中心。只要得到父母们更多的关心爱护，让他们获得更多有效的治疗训练，就能让他们展现更多天赋。望整个社会能更多的接纳这些“星星的孩子”，为孩子成长后的将来提供更多的可能。
有那么一群人，他们天赋异凛，却活在自己的世界里。他们异常执着，甚至可以说执着过了头。他们是一个很少有人可以理解的群体——自闭症患者。2017年4月2日是第十个世界自闭症日，从现在起，认识自闭症。
好好的一个孩子，为什么患有“自闭症”
自闭症的病因不完全清楚。有可能导致自闭症发生的因素，包括环境因素、生物学和遗传学因素。可以肯定的是，自闭症的发生与后天的家庭教育无关。其中遗传因素是目前公认的主要危险因素，有同胞患有自闭症的儿童存在较高的患自闭症的风险。自闭症更容易发生在有遗传或染色体异常的人群，如脆性X染色体综合征、结节性硬化症。母亲在妊娠期间服用丙戊酸和沙利度胺也可能导致后代患自闭症，高龄父母孕育的后代自闭症的发生风险会明显增加。
自闭症的早期筛查、早期诊断
社交方面：
对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；对冷、热、痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。
发展方面：
大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。
沟通方面：
语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；可能欠缺口语沟通的能力；由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。
行为方面：
在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作；兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣;会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为；会有难以入睡的情况。
强项和兴趣
部分患者可能会有异常的记忆力；在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。
你会怎么做？↓
自闭症的早期干预
“越早干预，效果越好”
行为方面的早期介入对自闭症儿童今后的发展起到关键性作用，自闭症儿童需要在诊断之后立即开始康复。主要针对以下方面的培养：有功能性的自然沟通；不在一对一情况下的进行的社交技能练习；教授如何正确游戏（包括与玩具和与其他同龄人在一起的游戏技能）；在自然环境中技能的泛话以及保持；对问题行为可以正确地对待；根据学生的能力教给学生有功能性的学术技能等。
怎么为自闭症创建平等、宽容的
社会融合环境？
认识、了解这个特殊病症，包容、接纳自闭症群体，实现自闭症儿童与普通人之间的相互尊重、相互理解与相互关心。向自闭症儿童及其家庭伸出援助之手。社会的关爱和支持不仅是对自闭症患儿家长心理上的抚慰，更能给自闭症患儿打开一道与社会交往的通道。陪伴更能让自闭症儿童感受到温暖。和小朋友在一起玩耍、学习更能够激发自闭症儿童融入社会的主动意愿，更快的打开心扉，融入社会。