1、1919威尔逊牺牲中国绥靖日本
在19世纪，美国的对华政策常常唯英国马首是瞻，之后随着实力的不断增强，对华外交也逐渐独立。1900年前后，欧洲列强各自在中国划定势力范围。为保护在华利益，美国提出“门户开放”政策，以承认列强的势力范围和既得权利为前提，要求他们向美国开放。
对中国来说，这一政策的正面意义是提出了要“保护中国领土和行政完整”。此后三十多年，“门户开放”成为美国对华关系基本原则。
2、1918年11月德国投降，一战结束。1919年1月，战胜国在巴黎郊外的凡尔赛宫举行和平会议。在和会上，日本代表要求将山东的权益无条件让予日本。中国代表去见威尔逊，希望他主持公道。威尔逊表示：他对日本代表提出如此天真的要求很惊讶，建议中国代表也坦率地陈述中国的主张。
3、1945-1949罗斯福与杜鲁门盟友撤离中美反目
和一战时很相似，二战开始阶段美国保持中立，直到1941年12月7日“珍珠港事件”。次日，美国向日本宣战；同日，中国也正式对日宣战，这时中日战争已经打了4年。
4、1949年8月2日，司徒雷登离开中国。美国驻华使馆和各地领事馆人员留守原地“观察”中国。
5、1950年1月，中方收回美国在北平的兵营等房产后，美国终于撤走了全部驻华人员。
6、1972尼克松与基辛格借力中国抗衡苏联
朝鲜战争、台海危机、敌意的政策使两国的正常关系中断了20多年。在此期间，双方长达15年（1955-1970）的大使级会谈只是各说各话：中国想要解决台湾问题、被美国冻结的资产。
美国劝中国放弃武力统一、加入限制武器的谈判。136次会谈只达成了一个协议，西方媒体称之为“聋子的对话”。
7、1989老布什艰难维持中美关系
1989年1月，老布什就任美国总统。仅仅一个月后，他的第一次出访就是到中国——这在美国总统中是前所未有的。1970年代当驻华联络处主任那段经历使他对中国怀有特殊感情。
所以他担任总统后亲自主持对华政策，而不是由国务院或国家安全委员会负责，一些美国的中国学家说他就像是“国务院中国处的主管”。党内的保守派反对他一上任就访问中国，刚好日本天皇去世，他就利用这机会在参加葬礼后到了中国。
8、2018年外交部副部长郑泽光谈中美关系
2018年3月26日，外交部副部长郑泽光应邀出席由国务院发展研究中心主办的第19届中国发展高层论坛并发表题为“新时代的中国特色大国外交”的演讲。郑泽光就中美关系表示，中国和美国分别是世界上最大的发展中国家和最大的发达国家。
保持中美关系长期健康稳定发展，不仅符合两国人民根本利益，也是国际社会的普遍期待。中美之间的共同利益远远大于分歧，两国在诸多领域的合作也远远超过在个别领域的竞争。中美合则两利，斗则俱伤。
参考资料来源：百度百科- 中美关系
参考资料来源：百度百科-中美关系正常化
（一）注重知识之间的联系
1．此专题涉及的知识要点头绪多，跨度大，复习时，可依据不同时期的中国近现代史的相关史实归纳出中美之间的阶段特征，再从阶段特征入手把握不同时期中美关系的基本史实。
2．从中国近现代史角度来考查中美关系，应力求与教材历史知识相衔接，通过对中国近现代史的不同阶段的相关知识的梳理、小结、整合，最后形成中美关系史的完整的知识体系。
3．掌握中美之间的关系的相关内容，还必须站在世界发展的角度，从横向和纵向的角度来分析美国对华政策和措施的原因、表现以及所产生的影响。
（二）注重知识之间的拓展
1．高考对于专题的考查，并不仅仅局限对历史史实的罗列，要善于质疑问难，将已有的知识进行必要的拓展和深化。
２．注重历史与现实联系，对历史问题进行现实思考，现实问题进行历史分析。对于历史不同时期美国的对华政策，我们要进行现实的思考，得出正确的认识，以便我们能够更好的把握理解我国今天的对外政策。
（三）关注与专题相关的热点
１．要把社会热点与学科知识进行有机的联系，寻找最佳结合点、切入点。如朝鲜核问题、伊朗核问题、台湾问题、中东问题、国际政治经济合作等等，认识、把握在这些问题上中美两国国之间的态度取向和搏奕。
２．对当前中美之间存在的合作与潜在的冲突要进行分析认识。如在世界反恐、防止大规模杀伤性武器的扩散、以及东亚局势、台湾问题等方面加强知识之间的注意联系。要用历史的眼光、世界的眼光、时代的意识去解读这些历史、关注现实，得出结论，把现实的热点问题放在历史背景和历史经验中去思考。
(1)20世纪上半叶, 从“八国联军”入侵北京开始，中国人民饱尝包括美国在内的西方列强的欺凌。1941年太平洋战争爆发后，美国与中国结成了反法西斯同盟。中美在反法西斯战争中的成功合作，在历史上第一次表明中美关系对于维护地区和世界和平具有重大作用。
(2)抗战胜利后，美国推行反共战略，支持蒋介石集团打内战。新中国诞生后的20多年里，美国坚持其与中国为敌的遏制政策，对中国实施军事包围和经济封锁，支持台湾当局窃取中国在联合国的席位。50年代，中美两国在朝鲜战场上展开了一场殊死较量，中国人民取得了抗美援朝的伟大胜利。
(3)1968年，尼克松当选总统后，为了摆脱越战的泥沼和对付苏联的扩张，开始逐步调整对华关系。1971年，中美“乒乓外交”和基辛格秘密访华，为拉开两国新关系的序幕奏响了前奏曲。1972年，尼克松总统成功实现了访华，中美双方签署了《上海公报》。
(4)卡特总统执政后，两国于1978年12月签署了《中美建交公报》。1979年1月1日，中美正式实现关系正常化，从而揭开了两国关系史上的新篇章。同年1月25日至2月4日，中国改革开放的总设计师邓小平对美国的访问在美朝野引起巨大轰动，一股前所未有的“中国热”席卷美国大地。
(5)中美关系正常化是与中国的改革开放同步启动的，而中国的改革开放为推动中美关系的发展增添了强大动力。20世纪80年代，随着中国对外开放的扩大，中美两国在政治、经济、科技、文化等领域的交流日益活跃。
然而，中美关系在这一时期并非风平浪静，双方在台湾、贸易、知识产权和其他一些问题上斗争不断。就在中美建交不久的1979年3月，美国国会通过了违反建交公报精神、干涉中国内政的《与台湾关系法》。此后，美方以此为依据，继续向台湾大量出售武器。经过中方的坚决斗争，两国政府于1982年8月17日就分步骤解决美国向台湾出售武器问题发表了联合公报。《八一七公报》和《上海公报》、《中美建交公报》一道，为中美关系的长期稳定和健康发展奠定了坚实的基础。
纵观历史，中美关系的发展道路十分坎坷。在40年的冷战时期中，中美两国由敌对僵持走向关系正常化；在90年代的初期、中期和末期，中美关系又经历了三次大落大起，但依然在跌宕起伏中稳步向前。中美关系近50年的发展给世人以重要的启迪：
第一，中国政治上独立自主，经济上发展壮大，国际地位不断提高，在大国关系中的战略作用增强，是中美关系发生转折的重要原因，而改革开放则为两国关系的全面发展提供了历史性契机。
第二，以意识形态决定敌友的冷战思维只能导致对抗甚至冲突。中美两国有很多利益交汇点，双方实现友好合作与共同发展，不仅造福于两国人民，而且有利于亚太地区乃至整个世界的稳定、和平与繁荣。
第三，从冷战对峙、建交谈判直至关系正常化之后，中美双方争论最多、斗争最激烈的是台湾问题。能否按照三个公报的原则处理好台湾问题，直接关系到中美关系在新世纪的稳定、改善和发展。
第四，必须以相互尊重、平等协商、求同存异的精神解决双方的分歧。任何遏制和制裁，任何威胁和恫吓，任何动用武力的企图，都无法解决两国之间的分歧，只能导致对抗甚至冲突，损害两国的国家利益，并给地区乃至全球的安全带来危险。