谈谈目前制约专业技术人员创新能力培养的困境因素主要有哪些

Question

如题所述

Answer 1

缺乏创新意识是创新能力培养的最大制约因素。
主要来自个人和社会两方面因素：
（一）个人因素
1、认识不够。缺乏创新意识是创新能力培养的最大制约 因素，大多数专业技术人员每天从事的都是重复性的工作，工 作单调且繁琐，这使大家很少去思考创新的价值、意义和方 法，对自己的要求也只是停留在完成现有的事情上，很少去拓 展工作领域，很少去探索新的方法与途径。
2、付出不够。创新是综合素质的体现，需要掌握相关的 知识和足够多的经验，还需要丰富的想象力和正确的思维方 式，这需要消耗大量的时间和精力去积累和提升，大多数人忙 于眼下的工作，无法或不愿付出更多的时间、精力、金钱去学 习、思考、参加训练，致使许多具备创新潜质的人知识陈旧、 方法落后、思维封闭，丧失创新的机会。
3、思维不够。专业技术人员由于从事某方面的具体工 作，造成他们知识单一、技能单一、进而造成思维方式单一； 导致知识之间、技术之间、思维之间缺乏合理的整合；结果思 考问题缺乏灵活性和全面性，这种条条块块的思维方式不符合 创新思维的要求，缺乏创新思维是制约创新能力提高核心因
4、联系实际不够。创新的级别分类告诉我们，90%的创新属于小级别创新或普通创新，这些创新来自具体工作。工作程 序的一次有效调整，工作方法的一次改进，工作思路的一次转 向都是创新的表现，许多人都把创新想得很高深、很神奇，只 是从理论上寻找突破，科技前沿寻求创新，而忽视自己的具体 工作实际，最终影响创新成果的产生。
（二）社会因素
1、环境不够。专业技术人员工作的环境相对封闭，制约 着思维发展的空间；再加上传统文化中某些消极思想的影响， 容易形成保守的观念，如：“重传统、轻创新”、“不求有功 但求无过”、“枪打出头鸟”等思想，这些守旧的思想和保守 的管理体制结合在一起，成为束缚创新发展的一张无形巨网。
2、投入不够。我国教育支出只占GDP 的2%，世界教育支 出加权平均数为5.33%,国家投入的教育费用严重落后于世界 平均水平，加上我国非常重视普通教育，留给培训的费用更 少，在培训费用中大多是用于管理人员考察，真正留给技术人 员培训的费用寥寥无几，再加上社会和单位没有重视培训的习 惯，专业技术人员能力的提升基本上靠自己投入，这使得很多 专业技术人员只能进行维持性学习很少进行创造性学习。
3、培训内容和方式不够。当前培训以知识的学习为主， 缺乏对创新思维的训练，忽视创新能力的培养；在教学方法上 仍以课堂讲授为主，形式单一，方法呆板，缺少新意。在这种 教学状态下，许多专业技术人员缺乏主动性和积极性，把培训 当成了一种任务，甚至看做一种负担，而没有当做学习的机 会，从而影响了自身创新能力的提高。
4、培训师资不够。专业技术人员的培训，国家有关部门 只提供培训教材，具体培训工作由各级各部门自行组织，市级 以下可以说没有专职的培训教师，临时抽调人员充数，教师本 身就缺乏相应的知识和技能，培训的效果可想而知，致使培训 流于形式，没有效果，参与培训的学员也没有积极性，白白浪 费培训资源。国家应在每次培训前，先培训师资，再逐级进 行，师资有保证，培训才会有效果。
5、评价机制不够。