启发性教学原则含义及贯彻要求如下：
启发性教学原则是一种基于学生自主学习和思维发展的教学理念和方法，旨在激发学生的学习兴趣、培养解决问题和批判性思维能力。它强调教师的引导和学生的参与，通过提出挑战性问题、开展探究活动和促进合作学习等方式，引导学生主动探索、思考和构建知识。
1、学生的主体性：启发性教学强调将学生置于学习的核心地位，鼓励他们主动参与、独立思考和建构知识。教师不再是知识的传授者，而是学习的指导者和引导者，从而培养学生的学习兴趣、自主学习和探索能力。
2、挑战性问题：启发性教学强调提出挑战性问题，并且从而引发学生思考、自我探索和解决问题的欲望。这些问题可以是开放性的、跨学科的，激发学生的好奇心和求知欲，促使他们进行深入思考和研究。
3、探究活动：启发性教学注重学生的实践和探究活动。通过实践和体验，学生可以从中发现问题、解决问题和总结经验，建构知识和技能。教师应提供适当的资源和指导，使学生能够进行实践和探究，并引导他们深入思考和反思。
4、合作学习：启发性教学鼓励学生进行合作学习，通过小组活动、团队项目等形式，促进学生之间的合作与互动，共同解决问题和建构知识。通过合作学习，学生能够相互交流、分享思考和知识，培养团队合作和交流能力。
5、反馈和评估：启发性教学要求教师及时给予学生反馈和评估，帮助他们了解自己的学习进展和存在的问题。反馈应鼓励学生的努力、指导学生进行反思和改进，并给予具体的建议和帮助。
6、应用和情境化学习：启发性教学强调将学习与实际应用相结合，构建具有情境意义的学习场景。教师应当创设有意义的学习情境，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高学习的相关性和实用性。
贯彻启发性教学原则要求教师具备相应的教学策略和能力。教师应具备启发性问题设计能力、引导和提问技巧、探究式教学组织能力、合作学习管理能力，以及适时的反馈和评估能力。此外，教师还需要在课程设计、资源准备和教学环境营造等方面积极创新，营造积极有效的学习氛围和场景。
启发性教学原则的优势
1、激发学生的学习动机：启发性教学注重引发学生的好奇心和求知欲，通过提出挑战性问题和情境，激发学生的学习兴趣和动机。学生在积极参与解决问题的过程中，体验到自主学习的乐趣，主动探索和发现知识，从而更加主动地参与学习。
2、培养学生的批判性思维：启发性教学强调学生的主动思考和分析能力，培养学生批判性思维的能力。学生通过提出问题、分析问题，并在指导教师的引导下进行推理和解决问题的过程中，不断思考思维的合理性和逻辑性，培养出批判性思维和问题解决的能力。
3、促进深入理解和知识迁移：启发性教学注重培养学生的概念理解和知识迁移能力。通过提出具有挑战性和启发性的问题，学生在思考和解决问题的过程中，建立起知识之间的联系和关联，培养出对知识的深入理解和应用能力。这种深度的学习将使学生能够将所学知识灵活应用于不同情境和问题中，促进知识的迁移和应用。