第1个回答 2023-01-27
【摘 要】在新课程下，教师在教学中角色的转变直接影响着体育新课程改革的成败。师生关系的良好和谐，对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。因此，新课程对体育教师的角色提出了新的要求，体育教师要适应新课程的需要，必须转变传统教学模式的角色，从思想、素质等方面进行转变。
【关键词】新课程 教师角色 教育观念 转变
【中图分类号】G807.01 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）24－0138－01
思想是行动的先导，离开了教育思想为基础而进行的教学方法、教学方式的改变，只能是穿新鞋走老路。因此，体育教师角色的转变，首先要转变自身的教育思想，其次才能让自身的角色发生转变。
一 转变教育观念，树立以学生发展为中心的教育思想
作为新课程实施的一线体育教师，在新课程中不仅是知识的传授者，也是课程的开发者、创造者。因此，教师教学观念的转变直接影响着新课程改革的成败。
传统体育教学中只注重知识的“浇灌”，忽视了学生个性的发展。新课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面地成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，要特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。因此，在新课程下体育教学中要树立以学生发展为中心的教育思想，把人的发展放在教育的首位，树立“健康第一”的指导思想，促进学生的全面发展，使每个学生都能体验到学习的成功和乐趣，以满足其自我发展的需要。
二 转变教师角色，建立和谐、民主的新型师生关系
传统教学中教师是课堂的中心，教师是知识的源泉。教师牵着学生走，学生围着教师转，长此以往，学生习惯了被动的学习，学习的主动性渐渐丧失，教师的专业水平再高，课堂的有效性也很低。良好的师生关系和谐，对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。对此体育教师应有充分的认识，积极创造这种和谐的关系。总之，体育教师要注重创造这种和谐师生关系，这对自己、对学生、对教学、对工作都是一举多得的。当然要注意把握正确的思想方向，以免适得其反。
1．教师的角色应由传授者转变为促进者
在传统的体育教学过程中，体育教学就是教师讲解示范，传授体育知识和技能，学生模仿练习，教师检查指导，学生再继续练习的机械化课堂模式，课堂效率低下，学生也渐渐对体育课甚至体育运动失去兴趣。因此，教师要成为学生体育学习的促进者，而不仅仅是指导者，变“牵着学生走”为“推着学生走”，变“给学生压力”为“给学生动力”，用鞭策、激励、赏识等手段促进学生的主动发展。同时我们倡导教师不仅要成为学生的良师，还要成为学生的学友。
2．教师的角色由主导者转变为引导者
在传统体育教学过程中，教师是课堂的绝对主导，教师以“浇灌知识”为中心，最后以学生的体育成绩为最终评价，而新课程的教学更注重学生学习策略的运用，教师教学方法的指导，不以掌握了多少知识技能为唯一目的，而是给学生提供展示自我的平台。在学生学习的过程中，教师指导和帮助学生主动参与、亲身实践、自主练习、合作探究、交流展示，同时要参与到学生各个环节的学习活动中去，与学生交流沟通，准确地理解学情，及时引导学生解决问题或调整合作方式，从而实现向学习方式的转变，培养学生的探究能力，探索和处理信息的能力，自己获取知识和技能的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力，在这个过程中，教师主要是教学的承担者、设计者、组织者，扮演着学生学习的引导者的角色。
3．教师的角色由权威者转化为合作者
教师不应以“知识的权威”自居，而应与学生建立一种和谐、民主、交互的师生关系，让学生感受到学习是一种平等、民主的交流，新课程要求体育教师注重学生自主、合作、探究的学习方式，教师要引导学生自主质疑、探究，在自身和同伴的合作中通过亲身体验和实践，增强探究和创新的意识，在学生的学习探究活动中，教师应是智者、长者，以自己的知识和经验，以自己的洞察力和判断力为学生的探究活动提供指导、帮助和服务。扮演指导者和服务者的双重角色，随着探究活动的开展和深入，探究的范围、内容，探究的深度、广度，才有可能发生质的变化，探究的内容就有可能是教师所不知道、所不理解的东西，此时，教师角色已由指导者转变为学生探究的合作者、参与者，师生间的交流沟通也变得频繁和深入了，这样的探究，对建构和谐、民主、交互的师生关系，对师生相互促进，共同发展都十分有益，教师应最大限度地抓住并利用这样的机会，改善师生关系，促进学生的全面发展。
当然角色的转变并非一朝一夕之功，要想真正实现体育教学思想、教与学活动角色的转变，贯彻新课程精神，还需要体育教师在教学实践中不断积累，深入研究。同时教师也需要不断努力学习，更新知识结构，提高自身业务素质。我坚信，只要正确把握体育新课程的精神实质，彻底转变体育教学思想，未来的体育课堂一定是学生自我飞翔的殿堂。
〔责任编辑：高照〕