第1个回答 2013-01-02
一、 儿童文学的教育作用
儿童文学的教育作用在于促使儿童健康成长是儿童通过阅读和欣赏儿童文学作品的过程的同时潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。 儿童文学能通过作品的内容是儿童认识自然从而热爱自然。儿童由于知识有限对自然地认识很少。儿童文学能以其生动的形象有趣的情节和活泼的笔法把小读者引进那个他们欲探知的自然世界从而激发他们的好奇心与求知欲鼓舞他们浓厚的认知大自然的兴趣和培养热爱自然的情趣。 比如儿童通过阅读《春雨》滴答滴答下小雨啦小草说下吧下吧我要发芽。梨树说下吧下吧我要开花。麦苗说下吧下吧我要长大。滴答滴答下小雨啦就对春雨有了初步的认识这样的儿歌还有好些例如浪花歌冬爷爷小溪流等等。
儿童文学也能够培养儿童丰富而情感增加他们的幽默感。儿童的情感很脆弱敏感他们特别需要感情的呵护与慰藉。在日常生活中儿童除了从大人和小伙伴那里寻求温暖和同情外还会从文学作品中寻求消遣和快乐文学作品的感染力可以使他们感情丰富、更充实。优秀的儿童文学作品总是善于以幽默的、细腻的笔调展示人与人之间、人与世界之间的诗意之美从而给儿童以强烈的情感体验。比如儿童可以在大人没时间陪同玩耍时看一些少儿节目例如智慧树和大风车一样有这些节目的陪同小孩子一样可以得到很好的教育和锻炼同时也可以达到消遣娱乐的目的。 儿童文学在树立儿童自信心培养他们的自我意识培养敢于冒险、勇于进取的品格方面有着积极作用。比如《汤姆索亚历险记》和《哈克贝利费恩历险记》儿童通过阅读到汤姆和哈克的历险故事便能刺激起其冒险的意识和勇于进取争取被大人认同的精神意识。
2儿童文学的认识作用
儿童文学的认识作用是指通过较高思想性和艺术性的儿童文学作品使儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智。比如儿童可以通过阅读《王二小放牛》了解中国抗日战争使得部分历史现象通过阅读比安基的科学童话《尾巴》就会获得关于动物尾巴功能的知识等等。 儿童对客观事物的认识常常由于生活经验所限而停留于表面现象比较简单肤浅。他们常常简单地用“好人”和“坏人”来区分人。部分文学作品可以通过对人物的形像与性格的塑造来使儿童能够对日常生活中的人有一个正确的认识。 儿童还可以通过对儿童文学的欣赏和阅读来认识
三、儿童文学的美感作用
儿童文学和成人文学一样既是生活的真实反映也是生活的审美反映。它集中表现了生活美、自然美并创造了艺术美。优秀的儿童文学作品总是以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动获得精神上的愉悦和满足同时也以此陶冶他们的思想情操培养他们欣赏美、创造美的能力。 像王尔德笔下的《快乐王子》尽管主人公的结局是悲惨的但他在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁愈来愈高尚使读者从中获得了美的享受。同样生活中的丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象。像安徒生的《皇帝的新装》就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时更加神往生活中崇高的美的力量。
四、儿童文学的娱乐作用
儿童文学的娱乐作用是指通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容寓教于乐。
快乐是人们共同的需要游戏则是儿童的天性。别林斯基曾呼唤儿童文学应给孩子以欢娱“给他们快乐而不是沉闷给他们故事而不是说教”。儿童文学读者对象的特殊性决定了它必须具有娱乐性而且读者的年龄愈小相对应的作品的娱乐性愈强。儿童文学具有很强的游戏性优秀的儿童文学作品往往能为儿童开展游戏活动提供蓝本或在内容中注入游戏的因素使儿童在美的欣赏活动中手、脑、口并用在快乐的美中得到启蒙这与古人“寓教于乐”的思想不谋而合只不过在儿童作品中这个特点更明显罢了。因而教师作为儿童文学鉴赏的引导者最重要的是尊重和确立儿童在鉴赏过程中的主体地位善于激发其主动性和创造性切忌以个人的片面价值尺度去认识儿童文学作品要学会从儿童的角度体验和理解作品以一颗纯真的童心和高度的理性去感受认识作品的儿童情趣从而实现儿童文学作品的美感教育。儿童文学的娱乐能够使儿童的心情保持良好比如现在中国比较流行的动画片《喜洋洋与灰太狼》中每一集都有搞笑娱乐的片段是孩子们越来越想看下去。 儿童文学的这些作用不只对成长过程中的儿童有深刻的影响 , 而且这种影响力也将超越时空的限制 , 穿越童年期 , 一直影响到成年人未来的生活态度与心灵世界所以儿童文学和其他文学一样具有着重大的存在价值甚至儿童文学的意义还要高于某些文学。