一年级小孩想当老师的小帮手是什么

Question

如题所述

Answer 1

几乎每个孩子都渴望成为老师的小助手，那想要作为老师的小助手，应该具备哪些条件呢？其实这些能力是家长平日里可以适当培养的呢。
（1）自我约束的能力
在言行举止上，对自己有所约束。比如作业保质保量的按时完成；课文在规定的时间内背得很熟悉；上课不讲话，有事举手告诉老师……成为老师小助手的第一个条件，自然是先管理好自己，因为榜样的力量是无穷的，如果自己都没能管好自己，就算成了老师的小助手，同学们也未必就会服从管理。
（2）积极主动的习惯
机会总是留给有准备的人的，如果孩子平时里做事情就喜欢积极主动，那老师在挑选小助手的时候，自然会第一时间想到孩子。其次，现在很多老师选择小助手都是通过学生自荐的方式，如果孩子是一个性格很内向，常常怕东怕西的孩子，他可能连举手的勇气的都没有。而平日里做事情积极主动的孩子，往往性格外向，在遇到老师挑选小助手的时候，自己自然会第一时间举手回应。

（3）喜欢扮演小老师
当孩子在电视上看见老师跟学生上课的情景时，当孩子上了幼儿园之后，往往都会模仿着老师上课样子，让家长做学生，自己当老师。这种角色的扮演，会让孩子体验到不同身份给自己带来的快乐，如果孩子常常喜欢扮演小老师，那领导能力一定比较强。
（4）积极帮助同学
平日里积极帮助同学的孩子，往往深得民心。比如，当某个同学不小心摔跤了，自己主动上前扶起同学；当某个同学的铅笔忘带到学校了，自己主动把铅笔借一只给这个同学；当某个同学有一道题目不会做了，自己如果会就耐心的给同学讲一讲……深得民心的孩子，在进行投票选举小助手的时候，必然能够获得头筹。

（5）班级、学校组织的活动积极参与
我们会发现成为老师小助手的孩子，往往是在某些方面具有过人之处的。哪怕学习成绩不是最好的，但如果能够在班级和学校组织的某些活动上看到孩子的身影，也会成为老师考量的重要标准。毕竟唯唯诺诺的孩子，总是害怕参加这种人多的活动，而班级小助手正需要比较活泼且沟通表达能力棒的孩子。
成为老师的小助手，不仅可以让孩子约束自己的言行，在其管理能力方面也会很有帮助哦。

Answer 2

几乎每个孩子都渴望成为老师的小助手，那想要作为老师的小助手，应该具备哪些条件呢？其实这些能力是家长平日里可以适当培养的呢。
（1）自我约束的能力
在言行举止上，对自己有所约束。比如作业保质保量的按时完成；课文在规定的时间内背得很熟悉；上课不讲话，有事举手告诉老师……成为老师小助手的第一个条件，自然是先管理好自己，因为榜样的力量是无穷的，如果自己都没能管好自己，就算成了老师的小助手，同学们也未必就会服从管理。
（2）积极主动的习惯
机会总是留给有准备的人的，如果孩子平时里做事情就喜欢积极主动，那老师在挑选小助手的时候，自然会第一时间想到孩子。其次，现在很多老师选择小助手都是通过学生自荐的方式，如果孩子是一个性格很内向，常常怕东怕西的孩子，他可能连举手的勇气的都没有。而平日里做事情积极主动的孩子，往往性格外向，在遇到老师挑选小助手的时候，自己自然会第一时间举手回应。