第1个回答 2022-06-28
绘本：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》
译：李坤珊
出版社：明天出版社
一、故事线
1.重复式故事线
2.动物故事线
3.颜色故事线
4.英文和中文结合的绘本
二、烘托氛围
1.颜色烘托
白色的狗，底色是黑色，突出主体（白色的狗）
2.动物神态烘托
每只动物的不同神态（熊掌走路、小鸟翅膀、鸭子回头、马低头、青蛙张嘴、猫叫、狗伸舌头）
三、容易忽视的小细节
1.前环衬
（1）颜色与依次出现的动物顺序一致
（棕色～红色～黄色～蓝色～绿色～紫色～白色～黑色～金色）
对应着（熊～鸟～鸭～马～青蛙～猫～狗～羊～鱼）
（2）颜色的认知
棕色～红色～黄色～蓝色～绿色～紫色～白色～黑色～金色
2.后环衬
颜色与动物颜色相对应：
棕色—棕熊，红色—红鸟，黄色—黄鸭，蓝色—蓝马，绿色～青蛙，紫色—紫猫，白色—白狗，黑色—黑羊，金色—金鱼
3.其他
小鸟的嘴巴是黄色的，可以猜想下一页的动物是黄色动物（黄鸭）
蓝色的马在生活中很少见，要提醒家长保护孩子们的想象力，不要根据我们固有的认知否定孩子的想象力（孩子的世界就是天马行空的，多肯定孩子的想法，有助于培养孩子的创造力）
引导孩子们发现老师的特征：蓝色眼镜、棕色头发、绿色衣服、蓝色衣领
鼓励孩子发现自己与他人的不同，衣服颜色、性别等不同，却都喜欢听故事、爱学习，都是超级棒的小朋友
（1）培养孩子的语言表达能力：
我们看见一（只）棕色的熊、一（只）红色的鸟、一（只）黄色的鸭子、一（匹）蓝色的马、一（只）绿色的青蛙、一（只）紫色的猫、一（只）白色的狗、一（只）黑色的羊、一（条）金色的鱼、和一（个）老师在看我们，这就是我们所看到的
（2）量词的不同
为阅读词汇和句子做好铺垫
封面：通过棕熊头的方向和延伸，激发孩子们打开绘本的欲望
封底：通过棕熊左右张望的动作，引导孩子们进行想象和创编，接下来棕熊又会看见什么呢？
四、绘本延伸（用于亲子陪读、亲子故事会和绘本课程）
1.歌曲创编
棕熊，棕熊，看什么？
棕熊，棕熊，看小鸟。
小鸟，小鸟，看什么？
小鸟，小鸟，看小鸭。
小鸭，小鸭，看什么？
小鸭，小鸭，看小马
……（以此类推即可）
2.动作创编
动物们集合要去参加舞会，邀请我们小朋友一起去呢。
老师或妈妈带领孩子创编动作
3.手工制作
选择喜欢的动物，孩子进行撕纸粘贴
4.给动物穿衣服
A4纸打印不同动物简笔画，请孩子涂色即可