初一科学上册第四章物质的特性讲解.~~!

Question

不久就要期末考了
科学第四章有很多地方都还不明白.很担心科学会考不合格，所以请各位尽可量把每一节的重点和讲解都说清楚点。(不一定要每一节)最好每节都附上一些练习和问题答案哈。最最好带讲解的.

Answer 1

语文必背的文言文要背，带星号的课文可以不用管它。学过的古诗一定要熟。其它学科暂时学过的都要理解。理科的翻一下例题，文科的读一遍。政治历史看一下书就可以了。
初一《科学》第四章第三节 汽化与液化
第一课时 蒸 发
[教学分析]
蒸发现象，是生活中最常见的物态变化现象之一，也是两种汽化现象中的一种。本节主要学习“影响蒸发快慢的因素”和“蒸发吸热”知识。通过本节的学习，特别是通过三个有关蒸发实验的观察、操作、体验等方面向学生展示相关科学现象，从而经历科学探究的一般过程，使学生得到“从现象出发，经过分析、比较得出结论”的研究方法的训练。另一方面，通过本节的学习，可培养学生将学到的知识及技术与生活密切联系的意识，同时培养他们珍惜水资源节约用水的意识。
[教学目标]
1、知识目标：知道蒸发现象，能借助实验分析液体蒸发的三个因素，以及在实际中的应用，能够列举并分析增大和减少蒸发的事例，确认液体蒸发时，温度要降低，并以此来解释相关的现象。
2、能力目标：培养学生使用基本工具和仪器进行测量的实验技能，初步具有科学探究的能力以及应用所学知识分析解决实际问题的能力。
3、情感态度价值观：①通过实验操作和科学实验的教育，培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风，并养成良好的实验习惯。
②通过汽化现象的学习，对学生进行节约用水的教育。
[教学重点] 学生在小学自然中学过一些蒸发的常识，且蒸发现象的易见而普遍，所以本节的重点应是引导学生从蒸发现象出发，经过对现象的分析、比较，进行实验探究，得出影响蒸发快慢的因素及用之解释简单的现象，这样更有利于培养他们自我学习能力。
[教学难点] 液体蒸发时要吸热，物体温度降低及实验探究方法的掌握是本节的教学难点。
[教学方法] 实验现象分析比较归纳法
《科学》课是一门实验学科，在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习科学规律，构建科学概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。所以，尽管蒸发现象易见而普遍，也要尽可能地创造条件与机会让学生去实验去感受。与此同时，教师通过引导学生对生活现象的分析、比较，运用他们已有的知识和技能去归纳解决问题，从而获得成功的喜悦，并学习到这一研究方法。
[教学流程]
→ → → →
1、展示现象：教学中通过让学生观察、操作、体验等方式向学生展示相关科学现象，从而经历科学探究的一般过程，为提出问题甚至解决问题奠定基础。
2、提出问题：设置问题情境，是为了引导学生对科学现象、科学过程进行分析和比较，最终找到科学规律，获得知识。
3、分析比较：这一环节作为一种方法，关键是引导学生对前面累积的现象和问题作有针对的思考，从而作出较为正确的判断。教师在引导过程中，重要的是从相近的现象或提出关联的问题，让学生去发现其中的共同点和不同点。
4、概括归纳：在上一环节的基础上，结合课前预习，尽可能地让学生去得出有关的科学规律或结论，培养他们的概括归纳能力。
5、应用解释：通过举例，解释生活现象，学生将所学知识应用于生活实际，让他们切实感受到科学是有用的；进一步激发他们的学习兴趣，增强解决实际问题的能力。
[教学用具] 多媒体、温度计、烧杯、酒精瓶、胶头滴管、玻璃片、水、棉花等物品。
[教学过程]
一、引入新课
1、问题激趣：用多媒体动画演示——同样的的气温，一个人觉得热，一个人游泳后刚从水中上岸会感到冷，一阵风吹来，甚至会冷得打颤，这是为什么呢？
2、知识准备：①上节课我们学习了熔化和凝固，什么叫熔化？
②什么叫凝固？
3、引出课题：师：固态和液态之间能够相互转化，液态和气态之间能否相互转化呢？提问的同时用蘸有酒精的棉花在黑板上画一个“？”。
师：黑板上的“？”怎么没有了？到哪里去了？
生：变成蒸气跑到空气中去了。
师：雨后地上的水坑，一会儿也会消失得无影无踪，这些水到哪里去了？
生：水也变成水蒸气了。
师：物质不仅可以在固、液态之间相互转化，物质的液、气态在一定条件下，也能相互转化，今天我们一起来学习物质的液、气态之间的相互转化。
二、新课教学
第一部分：蒸发
1、多媒体展示填空：物质从__________态变为__________态叫做汽化，物质从__________态变为__________态叫做液化，汽化有______和___________两种方式。
（学生看书、小组讨论完成）
2、师：在日常生活中，你见过哪些汽化现象？
生：雨后天晴，地变干；湿衣服晒干；煮沸的水冒水气……
3、出示一杯水，设问：一杯水在自然的状态下，无论春夏秋冬，如果时间足够长能不能蒸发掉呢？
4、多媒体动画演示：一杯水的蒸发过程
5、师生共同讨论得出：蒸发在任何温度下都能进行，且只在液体表面进行。
第二部分：影响蒸发快慢的因素
1、师：出示一件湿衣服（团着的），要让它干得快一些，请你们想一想可采用哪些方法呢？
生：摊开、吹、晒、熨、烤、烘、拧、甩……
师：同学们积极开动脑筋想了这么多很好的方法，下面请大家把这些方法归一归类，讨论一下影响蒸发快慢的因素有哪些？完成学案一上的填空。
生：影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体表面上空气流动的快慢。
师：根据生活经验，上述因素与蒸发快慢有怎样的关系？指导学生完成学案二的内容。
2、学生分组探究：学案三。实验之前教师先介绍实验仪器及注意事项
实验仪器：每个实验桌上都有一瓶水，一个胶头滴管，两个玻璃片，另外的实验用具不尽相同，请采用一种工具，可以就地取材，开动脑筋设计出独特新颖的方案。
注意事项：⑴实验时，用胶头滴管分别向两个玻璃片上滴一滴水，注意只滴一滴，把其中一个玻璃片放在桌面上自然蒸发，另一滴采取措施让它蒸发得快一点。
⑵小组成员做好分工，每组必须有操作员、记录员、发言同学。
3、根据以上实验探究，请学生归纳总结加快液体蒸发方法，多媒体显示：①提高液体的温度；②增大液体的表面积；③加快液体表面的空气流动。
师：有些时候我们需要减慢蒸发，请同学们想想看，应采用什么样的措施呢？
生：降低液体的温度、减小液体的表面积和减慢液体表面上的空气流动。
多媒体演示彩色宣传画：水是人类的宝贵资源，节约用水，人人有责。
师：请同学们动脑筋想一想，生活中有哪些减慢液体蒸发例子呢？
学生小组讨论回答并加以分析
4、（提问）回顾刚才我们所讨论的内容，每次比较蒸发快慢用的液体全是水，因此，对于上述三个结论，必须加一个前提，这个前提是什么？
（回答）：同种液体
（讨论）：不同的液体蒸发的快慢一样吗？能用实验来证实你的结论吗？
（学生分组讨论得出）：不同的液体蒸发的快慢不同，如酒精的蒸发比水要快得多。
（实验验证）：将酒精、水分别取一滴涂在玻璃片上，比较二者蒸发的快慢。
（进一步讨论）：酒精是否一定比水蒸发得快？在实验过程中，还要保证什么条件相同？
（回答）：液体的温度、液体的表面积和液体表面空气流动的速度三个条件相同。
（小结）：在相同条件下，不同液体，蒸发快慢不同。
第三部分：蒸发吸热
1、多媒体再次演示：同样的气温，一个人觉得热，一个人游泳后刚从水中上岸会感到冷，一阵风吹来，甚至会冷得打颤，这是为什么呢？
讨论回答：蒸发吸热，有降温致冷的作用。
师：怎样来证明蒸发会吸热呢？
2、尝试实验：用蘸了酒精的棉花往手背上擦一下，试一试有什么感觉？再对着滴酒精的地方吹一口气，体会又有什么感觉？
3、小组探究设计一个能证明蒸发吸热的实验
每组都有两支温度计，此刻它们的示数显示的都是室温，备用的物品还有酒精，根据以上的器材请相互讨论一下，应该怎样做？
4、学生讨论后动手做实验，观察有什么现象发生，并用扇子扇，观察示数变化的快慢。完成学案四
5、师：在日常生活中，还有哪些事例可以说明液体蒸发时要吸热，从而使温度降低？
生：人中暑后，用酒精擦全身，会降温；夏天，教室里洒水后凉快；夏天，人排汗多，靠汗蒸发吸热，保持体温不变；游泳上岸后会感到冷……
6、师：同学们在早上饮豆浆时，如果豆浆太热，你们用哪些简单的办法使豆浆较快地冷却下来？再说一说它的道理。
生1：我用嘴向豆浆吹气。这样使豆浆表面的空气流动得快，水蒸发也快。
生2：我用筷子搅动豆浆。这样可使豆浆的表面积增大，同时也能使豆浆表面的空气流动得快些，因此蒸发也快。
生3：我把热豆浆慢慢倒入另一个空碗内，这样扩大了液体的表面积和液体表面空气的流动。
……
第 四 部 分
1、课堂小结：让学生自行小结学了这节课后有哪些收获，有哪些感受。
2、课堂练习：（讨论）①在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？②0℃的水蒸发吗？
3、布置作业：书本课后练习1、2、3
[教学说明]
1、本节课内容较多，时间紧凑，为了充分发挥学生的主体作用，设计了学案辅助教学（见附1）。
2、本节课安排实验较多，且多为学生亲自动手设计实验，主要有：⑴探究蒸发快慢与三个因素的关系；⑵探究不同液体蒸发的快慢是否一样；⑶蒸发吸热实验。
授课中我多安排了一些实验，指导思想是：通过分组实验，培养了学生动手实验能力、实事求是的科学态度。建立在实验基础上的知识学生易懂、易记，学习兴趣高，学得扎实。
3、本节课充分利用了多媒体辅助教学，创设思维情操，激发学习兴趣，使抽象的知识具体化。
4、本节课运用实验现象分析比较归纳法进行教学，尽可能让学生多动脑筋分析问题，回答问题。本节课一开始就从讨论生活上的常见现象和简单的实验现象着手引入新课，以后又不断举出许多生活上跟蒸发现象有关的事例，通过师生双边活动，启发学生思考和解答问题，获得知识。这样做既能激发学生的学习积极性和培养分析问题的能力，又培养了他们学习中的探索精神。学生在学习能力提高的同时，学到的知识也必然掌握得更好。更重要的，青少年学习能力的提高和探索精神的形成会使他们终身受益。

附1
初一《科学》第四章第3节 汽化与液化
第一课时 蒸发学案
一、由生活实例可得：
1表明蒸发快慢与__________________有关。
2表明蒸发快慢与__________________有关。
3表明蒸发快慢与__________________有关。
二、上述因素与蒸发快慢有怎样的关系？
经验：1、表面积相同、表面空气流动速度相同的液体，温度越____________（高、低），蒸发越____________（快、慢）。
经验：2、温度相同、表面空气流动速度相同的液体，液体表面积越____________（大、小），蒸发越_________________（快、慢）。
经验：3、温度相同、表面积相同的液体，表面空气流动速度越___________（快、慢），蒸发越______________ (快、慢)。
三、每一组选择其中一个生活经验，用一滴水加以验证。先设计实验方案，再实施实验。
内 容
实验目的 研究蒸发快慢与______________的关系
条件控制 ____________相同，____________相同，____________不同。
实验过程
实验结论
四、实验表明：1、温度计置于空气中，读数是______________
2、温度计插入盛有酒精的烧杯中，读数是______________
3、温度计从酒精中取出后，读数怎样变化？_______，最低的温度是________

附2
[自我评价]
1、本堂课所学的知识中，哪些是我以前就已经了解的？_____________________________
______________________________________________________________________________
2、我新学到了哪些知识？________________________________________________________
3、给我印象最深的是什么？______________________________________________________
4、我在哪方面遇到了困难？______________________________________________________
5、在动手实践中，我擅长的是？___________________________________________________
以后要在哪些方面做得更好？___________________________________________________
6、我与同组的同学之间配合得怎样？______________________________________________
7、我是否能立即把学到的知识与科学技术和社会生活相联系？________________________
_______________________________________________________________________________
8、对本堂课，我对自己的参与程度和收获从总体上可以打的等第是：__________________
______________________________________________________________________________
教师评语：_____________________________________________________________________
[小组评价]
1、小组遇到的最大问题是________________________________________________________
2、我们组在__________________________________________________________做得最好。
3、我们在________________________________________________________应该做得更好。
4、我们小组想进一步学习或研究_________________________________________
5、除了自己组，我们觉得今天表现最突出的小组是__________________________

Answer 2

溶化:固态-->吸热-->液态 凝固:液态-->放热-->固态 液化:气态->放热->液态 升华:固态->吸热->气态 凝华:气态->放热->固态
物质的溶解能力有一定的限度 分子:有些物质是由原子或离子等微粒构成的. 一滴水中含有的水分子数大约是1乘10的21次方 就是1000000000000000000000 无规则的运动叫分子的热运动
考试大多数考的是书上的重点..我讲到有的你要画下来
老师讲的你也要听

Answer 3

建议你复习雾凇、雨、雪、雾、霜、云的物态变化，还有干冰的！！！
这些是考点。
其实背背书上的东西就可以了，还有每一章后面的摘要。我觉得科学很简单的啦，就是记和理解！！！！

Answer 4

1、这个学期开设了《科学》课程，小明很喜欢，要进入科学的世界，下列的做法和认识不正确的是（ B ）
A、从探究身边的问题着手 B、留心观察 ，认真思考
C、书本上的知识肯定是正确的 D、学习前人积累的科学知识
2、一个鸡蛋的质量、一本《科学》课本的体积、一块橡皮从桌上落到地面所用的时间，大约分别为（A ）
A、 60克、400cm3、0.5秒； B、 10克、1m3、5秒； C.、60克、4cm3 、0.5秒； D.、10克、4升、0.5秒。
3、猪笼草：一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是（ B ）
A、动物能对外界刺激作出反应，植物不能 B．植物能进行光合作用制造养料，动物不能
C．动物会动，植物不会动 D．植物都是绿色的，动物不是绿色的
4、下列说法正确的是（C ）
A、香菇属于原核生物 B、叶片中部的叶肉细胞属于分生组织
C、结缔组织具有运输、支撑等多种功能 D、胰腺不属于消化系统
5．有一支温度计刻度不准，将温度计放在冰水混合物中示数是-3℃，放在一标准气压下的沸腾的水中的示数为97℃，
若放在室内空气中示数是20℃，则室内空气的实际温度是（ ）
A．17℃ B．20℃ C．23℃ D．19.2℃
6.某同学用体温计给一位生病的同学量体温,结果读数为38.4℃,该同学在未甩的情况下,又用该温度计分别给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.4℃,乙为39.6℃,丙为39.6℃,则（ ）
A.只有甲的正确 B.只有乙的正确 C.只有丙的正确 D.乙肯定正确,甲和丙也可能正确
7、在运动会是铁饼比赛中，裁判员用皮尺测量比赛成绩，如果在测量时将皮尺拉得太紧，则测量值将会（ B ）
A、偏大 B、偏小 C、不变 D、都有可能
8、关于托盘天平的调节，有以下几个步骤 ①调节天平两端的平衡螺母。 ②天平放在水平面上③移动游码到零刻度线 ④加减砝码或移动游码使天平平衡 ⑤左盘放称量物体 ⑥读数。正确的顺序是（ A ）
A、②③①⑤④⑥ B、①③②⑤④⑥ C、①②④⑤③⑥ D、①③④②⑤⑥
9、“勇气号”探测飞船在火星表面着陆，因为受到的引力是地球的1/10，所以它的质量着陆后与地球上相比（ B ）
A、变小 B、变大 C、不变 D、不存在了
10、走时正确的电子手表的秒针，一昼夜内转过的圈数是（ B ）
A、24 B、86400 C、1440 D、43200
11、一支量筒有50亳升水，当里面放入一木块，一半浸入水中，量筒的读数是56毫升，则这块木块的体积是（ D ）
A、6厘米3 B、0.6分米3 C、12分米3 D、12厘米3
12、用手表测量某同学的脉搏为每分钟75次，则该同学的心脏每跳动一次所用的时间为（ ）
A、0.8秒 B、0.08秒 C、0.6秒 D、1.33秒
13、有一支刻度不清的温度计，插入冰水混合物时液柱的高度为2.5厘米;插入沸腾的水中时液柱的高度为17.5厘米.
那么这支温度计液柱为5.5厘米时被测物体的温度为（ ）
A、20℃ B、37℃ C、50℃ D、33℃
14．托盘天平调节好以后，在称量时发现指针在分度盘中央的左边，这时（ ）
A.把右端的平衡螺母向右旋出一些。 B.将游码向左移动。 C.向天平右盘中增添砝码。 D.减少天平右盘中的砝码。
15、用量筒测量液体体积时小明采用俯视读数法，读出液体的体积为35毫升，则此液体的真实体积将比35毫升（ ）
A．大 B．小 C．一样 D．都有可能
16.下列各点中符合位于西半球、北半球、低纬度三个条件的是（ ）
A.20°W 60°N B.0° 26°N C.180° 17°N D.19°W 15°S
17.有一种动物，它身上没有羽毛或毛，有四肢，不是胎生，可以在陆地上生活产卵，下列动物中具备这些特征的是 （ ）
A.羊 B.青蛙 C.海龟 D.鲨鱼
18.草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于（ ）
A.原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物 B.原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物
C.原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物 D.腔肠动物 扁形动物、节肢动物、棘皮动物
19.植物中种类最多的，结构也是最复杂的类群是（ ）
A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物
20.被子植物与裸子植物的共同特征是（ ）
A.都有艳丽的花朵和甜美的果实 B.都有发达的根、茎、叶
C.都有果皮保护着种子 D.都以种子繁殖
21.在光线较弱的环境中，使用显微镜时，应选用 （ ）
A大光圈，平面镜 B大光圈，凹面镜 C小光圈，平面镜 D小光圈，凹面镜
22、下列动物中，属于鱼类的是（ ）
A．鲸鱼 B．娃娃鱼 C．鳄鱼 D．鳙鱼
23．下列现象能证明地球是球体的是（ ）A、天是圆的 B、远去的帆船总是桅杆先消失
C、一直西行的船又回到了原地 D、日食时日伦的缺损边缘总是呈弧形
24．月食发生时的月相是（ ） A、朔 B、下弦月 C、上弦月 D、望
25．向阳中学东西长180米,南北宽150米,请你在长宽为10厘米的纸上绘制一张该学校地图,下列比例尺合适的是（ ）
A、1：180 B、1：100 C、1：2000 D、1：200

26．右图中的甲位于（ ）
A、 东半球、低纬度
B、 东半球、中纬度
C、 西半球、低纬度
D、 西半球、高纬度

27．右上图所示图像可能是（ ）
A、玻璃的熔化图像 B、松香的凝固图像 C、铝的熔化图像 D、铁的凝固图像
28．科学家设想，人类将来可能移居月球，如果能实现的话，月球上的居民则可看到（ ）
A、月食现象 B、日食现象 C、月食和日食现象 D、看不到月食和日食现象
29．日食的不同类型的形成与下列因素有关的是（ ）
A、①② B、②③ C、①③ D、②④
①观测者在月球阴影区的位置；②时间不同；③月、地距离不同；④月球的大小；
30、甲、乙两地之间的距离小于8500km，无论从甲地到乙地，还是从乙地到甲地最近的走法都是先向北走，再向南走，
据此判断，甲乙两地可能同处在（ ）
A、赤道附近 B、南极附近 C、北极附近 D、不可能有此情况
31．在很冷的地区使用酒精温度计，而不用水银温度计，其主要原因是（ ）
A、固态水银比固态酒精的熔点高 B、固态水银比固态酒精的熔点低
C、液态酒精比液态水银的凝固点高 D、液态酒精比液态水银的凝固点低
32．夏天，打开冰箱门，常可看到“白雾”，“白雾”是（ ）
A、冰箱内原有的水蒸气 B、冰箱内食物中水分遇到高温空气后，蒸发形成的水蒸气
C、空气中的水蒸气降温形成的小冰晶 D、空气中的水蒸气降温形成的小水滴
33、下列不随温度的变化而变化的是( )
A、红墨水在水中的扩散速度 B、糖在水里的溶解速度
C、酒精的蒸发速度 D、酒精的沸点
34．我们平时用的高压锅的作用是（ ）
A、坚固耐用 B、增大压强，降低沸点 C、缩短水沸腾时间 D、增大压强，提高液体的沸点
35.下列日常生活现象的解释不正确的是( )
A、红墨水在水中能扩散，既说明分子间有空隙，又说明分子在做不停的无规则运动。
B、夏天的露和霜都是凝固现象。
C、厨房炒菜时，闻到菜香，是因为分子运动的缘故。
D、“下雪不冷化雪冷”是因为化雪时，冰雪熔化要吸收很多热量，使气温降低。
36．甲、乙两盆水里都有冰块,甲盆里的冰块多一些，乙盆里的冰块少一些，甲盆放在背阴处，乙盆放在阳光下，在两盆里的冰都未完全熔化时，两盆水的温度相比（ ）
A、甲盆中水的温度高。 B、乙盆中水温度高。
C、两盆中水的温度一样高。 D、无法判断。
37．把烧红的铁棒放入冷水中，会听到一阵响声，并且看到水面上出现“白气”，在此过程中发生的物态变化是（ ）
A、液体 B、汽化 C、先液化后汽化 D、先汽化后液化
38．下列物质变化属于物理变化的是（ ）
A.通电后，电灯发光发热 B.干木柴烧成了炭
C.放焰火时，五彩缤纷 D.二氧化碳使石灰水浑浊
39．根据几种物质的熔点，下列说法错误的是（ ）
钨3410℃ 金1064℃ 钢1514℃ 铜1083℃ 铝660℃ 水银-39℃ 氢-259℃
A.电灯泡用钨制灯丝，不易熔断 B.纯金掉入钢水中会熔化
C.在-258℃氢气是固态 D.水银温度计在-40℃时失效
40、下列我们食用的部分不属于植物营养器官的是（ ）
A、番薯 B、甘蔗 C、黄瓜 D、白菜
41.真菌在结构上与绿色植物显著不同之处是( )
A.没有液泡 B.无细胞壁 C.没有叶绿体 D.无成形的细胞核
42.巴斯德消毒法消毒“保鲜”的主要原因是（ ）
A.慢速高温杀死食物中的微生物 B.快速高温杀死食物中的微生物
C.快速低温杀死食物中的微生物 D.慢速低温杀死食物中的微生物
43.在冬季的晚上七、八点钟，你会看到全天空最亮的一颗星是（ ）
A.北极星 B.天狼星 C.织女星 D.牛郎星
44.小明在一空玻璃杯中放入一块冰，并把它放在25℃的房间内，过一段时间后杯中仍有少量的冰没有熔化，则下列说法中正确的是（ ）
A.冰的温度为0℃，剩余的冰继续熔化 B.冰的温度为0℃，剩余的冰停止熔化
C.冰的温度高于0℃，剩余的冰继续熔化 D.冰的温度低于0℃，剩余的冰继续熔化

45.巴斯德曾进行了如下实验：把新鲜、清澈的肉汤等量放入甲、乙两个相同的玻璃瓶中，并将甲瓶的瓶口烧软拉成鹅颈状，然后将两瓶肉汤都煮沸，敞开瓶口放在温暖环境下，一段时间后甲瓶肉汤几乎没有变化，
乙瓶肉汤变质发臭。此实验中，巴斯德将甲瓶口拉成鹅颈状的目的是（ ）
A.防止空气进入 B.防止微生物进入 C.保持温度不变 D.防止肉汤蒸发
46．一个人面向南方，站在20°W经线上，他的左边是（ ）
A．北半球 B．东半球 C．西半球 D．南半球
47、已知液态氧气、氮气和二氧化碳，在一个标准大气压下的沸点是—180℃，—196℃和—78.5℃。如果在一个标准大气压下用降温的办法，从空气中提取这些气体，那么温度下降时首先液化被分离出来的是（ ）
A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、整个空气同时液化无法分离
48．自2002年11月16日，中国广东佛山发现第一起后来称为SARS（非典型肺炎）的病例以来，中外科学工作者联合研究5个月的时间，于2003年4月16日找到了引起非典型肺炎的元凶——冠状病毒，中外科学工作者这种联合研究说明科学探究过程需要（ ）
A、提出问题 B、合作与交流 C、制定计划 D、检验与评价
49.即将发射的“神舟七号”中的宇航员将穿着宇航服走出飞船船舱，进行“太空行走”。根据太空环境，在下列功能中，①控制温度、湿度；②供给氧气；③控制气压、抗射线辐射；④收集雨水；⑤无线通讯；⑥与外界气体交换，宇航服应具备是（ ）
A.③④⑤⑥ B.①②⑤⑥ C.①②③⑤ D.②③④⑤
50．测定物质的酸碱性强弱最常用、最简单的方法是使用______________；pH数值的范围通常在______________之间。
51．在下列溶液：①稀硫酸；②氢氧化钠溶液；③石灰水；④柠檬汁；⑤食盐水中，滴入紫色石蕊试液，呈紫色的是______________，变红色的是______________。
52.严冬时，常用黄酒代替水倒入砚台里磨墨，试分析这样做的好处_________________。
53、某同学在用天平测量物体的质量实验结束后，整理仪器时才发现砝码磨损了，则他测量的结果与实际质量相比 （填：偏大、偏小、不变）
54、如右图，被测物体的长度是 mm。用它测得《科学》课本188页的厚度为9.4毫米，则每一张纸的厚度为 厘米。
55．请补上下列各测量中的单位。
⑴某同学的身高为160 ⑵一支新铅笔的长度是17.5
⑶一枚壹角硬币的直径是22.5
⑷一瓶娃哈哈纯净水的体积为296
⑸一枚壹角硬币的厚度是2.1 (6)．一间教室的体积为200
56.1665年，英国科学家________用自制显微镜观察木栓切片时发现了细胞。“动物和植物都是由相同的基本单位——_______构成的。”这是细胞学说的主要内容。它是由德国科学家_________和____________提出的。

57、人体的消化系统有两部分组成：（1）消化道，包括口腔、咽、_________、胃、_________、_________、肛门，它们是食物的通道；其中人体消化食物和吸收养料的主要场所是_________；（2）消化腺，包括口腔中分泌唾液的_________，胃壁中分泌胃液的_________，小肠壁中分泌肠液的_________，另外_________分泌胆汁，__________分泌胰液。这些消化液能消化食物中不同的营养成分。
58．太阳黑子的活动周期为 年，黑子数最多的那一年叫 ，黑子数较少的叫 国际上规定以 年起算黑子数的第一周，那么1998年属于第 周。
59．如图：是日食的不同日伦，根据此图回答下列问题①日食有
、 、 三种类型；
②此图反映的是日 食的过程；③请按日食的先后顺序将图中的代号进行排列 。

60、地图上有一块长5厘米、宽2厘米的飞机场，地图比例尺为1：100000，则该飞机场实际面积为____________。
61、小民为了绘制自己学校的平面图,精心制定了绘图计划。请你按照绘图的一般规律，将以下五项内容按照顺序进行排列。
A、量各个地理事物间的实地距离B、确定小区各个地点的方位、方向，并记录下来
C、绘制草图，然后进行细加工D、选择和设定合适的比例尺
E、将所要反映的主要地理事物设计出图例来。正确的排列顺序应该是________________________________
62.2008年初，一场罕见的雪灾波及我国南方十六省区，造成巨大的经挤损失。
(1)雪灾造成大量电线、电杆被积冰压断倒塌，其“元凶”主要是冻雨。
冻雨是一种过冷水滴，当雨滴与地面、地物等物体相碰时会立即 (填物态变化名称)成冰。
(2)路面上的冰雪常会出现“夜冻昼化”的现象，给交通安全带来很大的隐患，为此，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”的现象。因为撤盐后，冰雪熔化的温度将 填“高于”、“低于”或“等于”)0℃。
63.在初一(1)班的科学课上，老师向学生展示了三瓶无标签的溶液，它们分别是 稀盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水，要求学生设计实验方案加以区别。(1)如果你是初一(1)班的学生，你认为可滴加什么试剂加以区别？
(2)在实验操作前，老师提醒学生要注意安全，这是因为稀盐酸和氢氧化钠溶液都具有_______ _(选填“酸性”、“碱性”、“腐蚀性”)(3)蒸馏法是海水淡化的主要技术之一，可制取蒸馏水，即将海水汽化，水蒸气经冷却而得到高纯度淡水，由此可判断蒸馏是 (选填“物理”或“化学”)变化。