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小学语文教学中如何培养学生的审美能力
如题所述
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推荐答案 2013-10-12
在教学过程中教师不仅教给学生语言文学知识,还要立足于培养、熏陶美好的情感、情操,塑造完美的个性品质,帮助学生形成良好的思维方式,发展终身学习的能力。关键词:语文教学;培养;审美能力《全日制义务教育语文课程标准》指出:语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
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如何
在
语文教学中培养小学生的审美能力
答:
1.引入佳境,激发兴趣。2.自主欣赏,形成美感。3.深入启发,升华美感。4.精心指导,审美创造
。语文教学和美育是不可分离的,应在语文教学中引导学生去发现美、创造美,使语文教学像春雨、像清风、像枫叶、像瑞雪,去开垦荒陌的心田,去涤荡污浊的心灵,使以静态的文字沉睡在课本中的美质语文还其本色,...
如何培养小学生的审美能力
答:
一、在对比中体会形象美我们都知道
,只有深入地理解课文,才能打好审美的基础,而对比又是帮助学生提高审美能力的一种行之有效的方法。在教学中,教师要善于指导学生发现文章中美与丑的强烈对比,
不断在揣摩、理解中感受到美的形象
。如《西门豹》这篇课文,就有强烈的对比特点。教学中,教师可以引导学生抓住以...
如何培养小学生的语文审美
情趣
答:
教学中,
必须引导学生欣赏不同文章特有的、神妙动人的结构美
。这不仅对培养学生美感、发展学生的思维颇有裨益,而且对爱好写作的学生来说,必然会迁移到写作中,成为善于遣词造句、布局谋篇和情思清楚、环环紧扣的审美表达力。因此,培养学生具有欣赏结构美的能力是十分重要和有益的。如学习《过零丁洋》一诗...
小学语文怎样培养学生的审美
意识
答:
我个人以为在语文教学中,可以从下述几个方面入手培养学生审美能力。
一、让学生发现美 语文教材的内容美表现在
,语言文字能够鲜明生动地描绘社会美、自然美和艺术美的形象。如《最后一课》展现心灵美,《三峡》颂山水美,《故宫博物院》写建筑美等,能给人以如临其境般的想象。课文中存在着各种各样的美...
小学语文教学中如何培养学生的审美
情趣
答:
1
小学语文教学中如何培养学生的审美
情趣 把握诵读,体会节奏美 叶圣陶先生曾创造性地提出了“美读”法,就是强调通过对声音节奏之美的感觉,设身处地,深入课文深层意蕴的情感思想,“与作者心灵相感通”,即神相遇、气相通、心相印、情相融。由此得知,朗读作品时诱导学生产生同步联想,是激发审美情感,从感性直观上升到...
怎样提高语文教学中学生的审美能力
答:
诵读是培养学生审美观点的重要步骤,树立美的意识在这个过程中也是非常重要的。三、通过对比
提高学生的语文审美能力
众所周知,一个人只有深入地理解了作品,才能够为审美能力的培养打下良好的基础,这也是提高学生审美能力的最前提。教师应该在
教学中
做到指导学生去如何发现文中的美与丑,并且不断揣摩文...
【试论
小学语文教学中的
美育渗透】儿童文学在
小学语文教中的
美育...
答:
1.利用视听教具,
培养审美
感受力。学生的审美感受力,是审美感官直接对审美对象进行感知的
能力
。针对学生的感知心理,
培养学生的审美
感受力,要让学生置身于美的氛围中,通过视觉和听觉,去发现美,感受美。2.运用比较分析,培养学生的审美鉴赏力。学生的审美鉴赏力,是在
教学
实践中形成的对美的事物的领悟和评价的...
如何培养小学生的
古诗
审美能力
答:
通过课堂上听说读写的训练,就能真正做到让每个学生“动”起来、“活”起来,学生各种感官的积极参与,全身心地投入,就能提高他们各方面的能力,从而达到全面发展
学生语文能力
的目的。二、
培养学生
健康
的审美
情趣 优秀的诗篇肩负着丰富和美化精神生活的使命,并启示真理。但它不直接告诉读者应
如何如何
,而是...
浅谈
怎样
在
小学语文
课堂
教学中
渗透美育教育
答:
儿童头脑中美的形象多了,鉴赏美的
能力
也就随之增强了。因此,
小学语文
教师应该根据
教学
内容,适当补充讲述一些童话、故事。(二)
审美
水平的
提高
取决于对比的方法。没有比较,就没有鉴别。小学语文课文中经常同时出现一美一丑两种事物或现象。教师应抓住它们的不同点进行比较,使
学生
懂得美与丑的本质区别在哪里,例如《美丽的...
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