本人6岁时被摩托车撞倒去医院只是做了脑电图，有些脑震动，8岁时从高处掉下，大概有去医院检查时也是脑震动，后来慢慢发现自己腰椎疼痛还有膝盖疼痛，现在疼痛更加厉害呀！今年去医院检查没有风湿但发现腰骨突出，做了针灸，效果不明显，但是我想不通，腰骨疼痛跟膝盖疼痛有什么联系？而且除了本人，本人姐姐也有膝盖疼痛的症状，为什么会有这样的症状呢？我的疼痛如果跟我之前的遭遇有关，那姐姐的呢？另外说明一下，本人今年18岁，姐姐22岁。
病情分析：
你好，根据你叙述的情况考虑是劳累后寒邪侵击引起的膝关节软组织损伤，筋血不活毛细血管及微循环不畅所致。
指导意见：
可以口服云南白要胶囊，氯唑沙宗片，双氯分酸钠肠溶片，饭后口服、休息,有很好的效果，可外借助中医 寻 蓇 丨风膏，建议再根据情况决定改何种要物，并且禁忌辛辣硬食物、烟酒，对你的情况有较好的效果。祝你健康
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苍狐喜欢大范围挖洞，巨大洞穴内的隧道延伸至10-15米时，开出一个由干燥植物装点的小居室，这些洞穴适宜避暑。苍狐主要在夜间活动，天敌未知，群居性，三只成年狐狸组成一个小群体(两公一母)。以啮齿类、小型动物、小型爬行动物、鸟类、禽蛋、植物(野生西瓜)和昆虫类为食，它们拥有发达的臼齿磨碎植物性食物。苍狐从饮食中摄取足够的水分，可保证它们度过漫长、干燥而炎热的沙漠暑季苍狐有修长低矮的身躯和相对较短的四肢;
苍狐
苍狐
窄吻，长耳，耳尖端略圆，对比身体，一双耳朵显得非常巨大;长胡须;尾毛浓密，尾长至少是体长的一半，多数近乎体长，尾呈红棕色，尾尖部毛色偏黑有暗斑(表明存在气味腺)，上身毛色灰而浅黄，下体毛色淡黄偏白。双眼有一圈暗色环绕。夜间强光下，瞳孔会显出椭圆形光亮。成年体重2-3.6公斤
，类风湿关节炎患者应戒烟、避免受凉，要适当的锻炼，最大程度的改善和保存受累关节的功能，降低残疾的发生。。拥寻-故-风膏用药过程中要密切监测病情变化，定期复查血常规、肝肾功能。建议早点去医院检查清楚，这种病拖得越久就病得越重，不要为了省一点医疗费用而耽误了治疗，祝身体早日恢复健康，平安百年。
诵读是文言文教学的传统方法之一，也是文言文教学的一个目标。《普通高中语文课程标准（实验）》的课程目标第9条提出：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”还给出了《关于诵读篇目和课外读物的建议》，足以看出语文新课程标准对学习文言文的重视。
但学生由开始接触文本到能够诵读还需要一个过程，所以，在熟读成诵以前还要进行熟悉、感知，这就是在诵读前所进行的自由读。所谓的自由读，就是学生可以选择适合自己的阅读方式，如可以默读，也可以朗读，也可以两种读法结合进行。自由读是为了最大可能地激发学生阅读文本的兴趣，比较轻松、愉快地从整体性上感知文本的内容。在自由读的过程中，除了初步培养学生对文本的语感外，还要指导学生结合注释，要求用有关工具书扫清阅读过程中的的字词难点，包括字词的读音，词语的意思等；另外，对于较难理解的词句和文本逻辑、内容等，也要进行必要的标记，等待下面教学环节中解决。也就是说，学生在自由读的阶段，学生要学会自主阅读，自主学习，要善于发现问题，自己质疑，把阅读引向深入，促使学生形成学习文言文的意识与习惯。
自由读的环节结束以后，可以让学生试着进行朗读，进而成诵。在此阶段还可以让学生听读，即学生听教师范读或录音范读，让学生注意范读时的字音、断句、感情等。当然，听读不是让学生去照搬、模仿范读的各种形式，而是在听了之后，自己体会，形成自己的个性化读法。在练习诵读时，还可以解决自己在自由读阶段提出的一些问题和难点，加强自己对文本内容的领悟、理解，经过反复阅读以后，学生对文本的自我领悟能力也提高了，一些内容也就达到了自得，就不需要教师再解释了。