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一年级上册口语交际《我说你做》
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一年级上册《口语交际
:
我说你做》
教案设计
答:
生2(低着头,挠挠脑袋):不能,老师您当时说的话太多,太长了,我根本没记住。 师(望向×××):那你是怎么做到的呢? 生1:老师,您虽然话说得多,但是说得很清楚,我都听见了!我把您的话都记在心里,到了办公室照着做就找到了。 师:看来,要想把别人交代你的事情做好,认真听清楚要求很重要,同时要想让别人...
部编版
一年级
语文
上册
“
我说你做
”教学设计三篇
答:
生照做,教师也跟着做,并总结:听得准、记得牢、说得清。 3.第三轮游戏:我来说,你来做。 分小组活动,一人发布命令,其他人照着做。 设计意图:《语文课程标准》指出
口语交际
课应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。本环节的三轮游戏,由简单到复杂,由听命令到发布命令,使学生...
语文
一年级上册口语交际《我说你做》
教学设计
答:
1
、 “
我说你做
”游戏真有意思,我们也进行“我说你做”游戏,好不好?2、 教师准备几个动作,分组传下去,看看哪个组做的动作又快又对。3、 评出优胜小组。四、练 1、 一位同学发出指令,其他学生做动作。五、作业设计及反馈情况 一位同学发出指令,其他学生做动作。板书设计:我说你做 游戏规...
口语交际
:“
我说你做
”小学
一年级
教案
答:
生
1
:请大家站起来,一起拍手,再一起跺脚。生照做,教师也跟着做,并总结:听得准、记得牢、说得清。3.第三轮游戏:我来说,你来做。分小组活动,一人发布命令,其他人照着做。设计意图:《语文课程标准》指出
口语交际
课应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。
人教新课标语文一
上口语交际《我说你做》
教学设计
答:
初入学的小学生,有的胆子小,不敢在陌生人面前说话;有的.说话声音轻,表现力不强。因此在第一次口语交际活动中,首先要帮助学生建立交际的对象意识,在游戏中体验大胆说和注意听,养成良好的听说习惯。下面是我为大家整理的人教新课标语文
一上口语交际《我说你做》
教学设计,欢迎参考~教学目标:1、这...
口语交际我说你做
教学设计
答:
教学目标
1
.初步建立
口语交际
的对象意识。说话有自信,能在适当的场合“大声说”“注意听”。 2.对交流有兴趣,感受交流的快乐。 教学建议 一、了解游戏名称和规则 出示课题,可以让学生先说说“我”指的是谁,“你”指的是谁,“
我说你做
”连起来 的意思是什么。让学生读一读游戏的规...
《我说你做》
教学反思
答:
《我说你做》
是统编教材的第一次
口语交际
,教材把其放在第一单元,是为了发展儿童的人学适应性。初入学的儿童,倾听习惯没有养成,倾听能力比较欠缺。在陌生的环境里,不少孩子容易紧张,发言声音比较轻,比较小。本课教学,也有助于初入学儿童建立学习习惯和行为习惯。 ...
人教版小学
一年级
语文课本目录
答:
一年级上册
我上学了 识字(一)1天地人 2金木水火土 3口耳目 4日月水火 5对韵歌
口语交际
:
我说你做
语文园地一 快乐读书吧 汉语拼音 1 a o e 2 i u ü y w 3 b p m f 4 d t n l 5 g k h 6 j q x 7 z c s 8 zh ch sh r 语文园地二 9 ai ei ui 10 ao ou...
《用多大的声音
》口语交际
优秀教案有哪些?
答:
一、复习导入,引入新课:
1
、复习旧知::孩子们,这学期我们已经上了两次
口语交际
课。
《我说你做》
这一课我们知道了自己说话要有自信,别人说话要注意听;学习《我们做朋友》,大家学会了聊天,知道说话时要看着对方的眼睛。【课件出示相关课文插图和贴板书】2、情境引入:声音王国的国王也来到我们实验...
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