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由六年级课文改编的现代诗
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推荐答案 2010-02-25
现代诗:
雨后
作者: 席慕蓉
生命 其实也可以是一首诗
如果你能让我慢慢前行
静静盼望 搜寻
怀带着逐渐加深的暮色
经过不可知的泥淖
在暗黑的云层里
终于流下了泪 为所有
错过或者并没有错过的相遇
生命 其实到最后总能成诗
在滂沱的雨后
我的心灵将更为洁净
如果你肯等待
所有飘浮不定的云彩
到了最后 终于都会汇成河流
自己写:
草
春草任雨淋,
夏草热不怕,
秋草任风吹,
冬草寒不暖,
小草啊,
快长大吧,
任凭风吹雨打,
只求绿色满世界。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
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其他回答
第1个回答 2010-02-25
最后一头战象
当年在战场上威风凛凛的象群
如今只剩下一头幸存的战象
26年
它已是英雄垂暮
也许在26年后
人们才会知道
它叫嘎羧
嘎羧自知大限已到
到处寻找当年与它浴血奋战的象鞍
深情地告别村民们
接着
他走到了战场
心中心潮澎湃
水平平淡淡
:战友们!
如今!我将要来到你们的身边!
回到我们那辉煌的日子
在东方吐白的时候
一切都已成为纸上的文字
它死了
它没有到祖宗留下的象冢
它永远
和战友躺在了一起
(我自己写的!仅供参考!^^)
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答:
【一】
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语文
课文《硕鼠》
,求大神给
改编
成
现代
文。
答:
“
硕鼠硕鼠,无食我黍
”出自出自先秦佚名的
《硕鼠》
。意思是:大田鼠呀大田鼠,不许吃我种的黍!诗文如下:《硕鼠》先秦•佚名 硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。逝将去女,适彼乐土。乐土乐土,爰得我所。硕鼠硕鼠,无食我麦!三岁贯女,莫我肯德。逝将去女,适彼乐国。乐国...
仿照
课文
“
再别康桥
”写一首
现代诗
!急用.
答:
静静地我走了;恍若我静静地来,我静静地目送,祭奠童年的雾霭.树荫下的长椅,是母亲的怀抱;树叶的沙沙声,是母亲哼的歌谣.斑驳的树影,在我的脑海飘摇;在童年的荫蔽里,我甘愿当一只飞鸟.儿时镌刻的文字,不是童言,是稚嫩的理想;散落在路灯下,渲染着温润的梦.寻梦?装一双翅膀,往蓝天尽头徜徉;采撷一...
像小学
六年级课文《中华少年》
那样
的现代诗
答:
甲骨文坚硬的外壳 诉说着先祖的涅磐 竹简的沉重 链接着华夏的血脉 我的祖国 用秦砖汉瓦搭建了 绚烂的舞台
唐诗宋词演奏了 最美的乐章 我的祖国 将一台台精品节目 奉献给了世界 在世界的欢呼声中 四大发明和丝绸之路 永不灭息 我的祖国 以她博大的胸怀 接纳了来自五大洲的文明 也为世界各地输送了...
由六年级课文改编的现代诗
答:
现代诗
:雨后 作者: 席慕蓉 生命 其实也可以是一首诗 如果你能让我慢慢前行 静静盼望 搜寻 怀带着逐渐加深的暮色 经过不可知的泥淖 在暗黑的云层里 终于流下了泪 为所有 错过或者并没有错过的相遇 生命 其实到最后总能成诗 在滂沱的雨后 我的心灵将更为洁净 如果你肯等待 所有飘浮不定的云彩 到...
急急急急急急,求一篇
现代诗
,写爱老师的,类似与
6年级
上册的第一篇
课文
...
答:
赞美老师
诗
一 四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。赞美老师诗二 我爱我师 老师就象红烛,燃起了学生心中的火把,却燃烧了自己,直到红烛成灰。老师就象园丁,养育着我们这一株株花朵,却辛苦了自己,...
现代诗
。 如
六年级
上册
课文
太阳的话丶白桦之类的. 要诗人写的
答:
正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯...
...,是一篇
现代诗歌
,
六年级课文
2007年以前,开头是 在那遥远的宇宙,有一...
答:
所有的日子,都在地球上印下痕迹;所有消逝的事物,都在地球的记忆中存留;哪怕仅是一个普通的春秋,哪怕仅是一个小小的追求。所有的儿童,都是爸爸妈妈的孩子;所有的爸爸妈妈,都是地球的孩子;不管你是总统还是百姓,不管你是贫穷还是富有。太阳是大家的,月亮是大家的。地球每时每刻都在自转着—...
六年级
上册语文第六单元编一首
诗歌
答:
郑愁予的诗很多都值得阅读,尤其是《情妇》。 六、第五首,闻一多的《死水》: 这是一沟绝望的死水, 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁, 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠, 铁罐上绣出几瓣桃花; 再让油腻织一层罗绮, 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒, 飘满了珍珠似的白沫; 小...
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