举例说明小学不同学段开展数学实践活动的特点

Question

如题所述

Answer 1

举例说明小学不同学段开展数学实践活动的特点应从小学生的年龄、心理特点出发。

实践活动

社会实践活动学校有目的、有计划地组织学生走出校门，了解社会、服务社会的教育方式。旨在提高思想认识，陶冶情操，培养为人民服务的良好思想品德。

实践活动能提高学生学习数学的兴趣小学生对自己感兴趣的事情会尽力去完成,并且在遇到困难时,他们会主动的去探索、研究,努力寻找的方法,使问题得到解决。

实践活动能提高学生学习的主动性数学学习不是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程。

知识拓展：

在小学数学教学过程中，积极联系生活实际创设情境，能够激发学生的学习兴趣。有了兴趣，数学课堂教学活动不再具有强制性，对于学生来讲数学学习越来越轻松。

让小学生在情境中参与数学学习实践，一起来见证生活中的现象转变成为数学学习资源的美妙时刻，有利于激活小学生的数学学习思维。

根据实践教学法的理念，将课堂上所要学习的新知识与实际生活中的场景现象联系在一起，设置必要的悬念。能够让学生的数学学习更有挑战性，更有趣味性，激活学生的思维和行为。

探究能力，是学生数学综合能力的重要组成部分。在利用实践教学法组织教学的过程中，教师要关注实践教学活动特性与学生探究能力培养之间的关系。借助探究性课堂的打造，让学生通过参与探究性的实践活动获得探究经验，提高个人探究能力。

应用，是学习数学知识的最终目的。在组织实践教学活动的过程中，教师要引导学生应用数学知识解决社会生活问题，促进小学生发现数学知识的价值。