在数学老师的课上该怎么做一千字作文

Question

在数学老师的课上该怎么做一千字作文

Answer 1

在我们30班，课堂是活跃的，作文一节数学课。但在一节课40分钟里，不仅涌现出一位位优秀人才，也存在着一个个课堂捣蛋鬼。不信？我为你们介绍介绍他们吧！　　教棍老师　　田老师是我们的数学老师，他大概四十岁内外罢，体型中等，脸上总是洋溢着笑容，高高的鼻梁上架着一副眼镜，柔情似水的眼神从他那温柔的眼镜流露出来。教棍老师？他会打学生吗？不！教棍是他上课不可缺少的一部分，因为他总是拿着一根教棍在黑板上演示指导。这节课他要讲多边形的内角和。首先他在黑板上平手画了几个多边形，太标准了，可见他的画图水平有多高。他细心地为我们讲解多边形的内角和，不小心说错了一个词（普通话不太标准造成的）同学们哈哈大笑起来，他也笑着说：这是数学课，我普通话说的不好，多理解理解。先生问：杨泽源，从五边形的一个顶点出发，可以引发多少条对角线？它们将五边形分为几个三角形？五边形的内角和又等于多少？刚一说完，同学们都争先恐后地回答，先生大声说：我让杨泽源回答，其他人不要多嘴！顿时，教室里鸦雀无声，杨同学不慌不忙的回答了问题，先生又接着讲公式，小组讨论时，他开出条件：待会儿我抽到哪位同学，如果没有回答，哪一组就扫地啊！（扫地是先生的招数）于是，大家都激烈的讨论起来。而先生呢？四处巡逻，助一些小组一臂之力。呵，不管走到哪儿，那根教棍都是他的好伙伴啊！他在抽问小组时，总是死缠烂打，除非山穷水尽，他才肯放手。下课啦，他布置完作业，才放下他那根心爱的教棍，抱着书本，笑呵呵的走向公室。　　举手达人　　一周创四十次举手佳绩的李国鑫同学，当然也不会放过任何一次回答问题的机会，数学课也是挣机会的好彩头啊！别看他小小的个儿，脑子可灵活了，刚一提问，就高高的举起他的手。一双炯炯有神的眼睛望着黑板，机灵的耳朵认真听着老师说的每一句话，每一个字。老师的问题来了，他立即举手，但老师没有抽他，他并没有像其他同学一样叹息。第二个问题时，他再一次举手，但还是未抽中。小组讨论时，我看见他细心地为小组内的同学讲解（他坐在我的前面，所以我比较清楚）老师让小组汇报时，他还是举着手，并真诚的望着老师，这一次，老师终于抽中了他，他也汇报着小组的成果，初中二年级作文《作文一节数学课》。他的坚持不懈真让我佩服，我们是应该向他看齐哦，学习他的品质哟！不知为什么？他回答问题时，身体总是颤抖着，我好几次笑着问他：为什么回答问题时身体要抖呢？他只是笑了笑，并没有回答我。还有，他回答问题时，眼睛不觉就会眯成一条缝，从中射出墨一样的黑光。总之，在这节数学课上甚至所有课上，一定会有他回答问题的身影，他的积极有时也带动了我，我心想：也许只有李国鑫同学才能配得上举手达人着个称号吧。　　起哄高手　　不起哄觉不罢休的童瞳同学，是我们班出了名的起哄高手。除了语文课，每节课都能听见他起哄的声音。他的个子高高的，皮肤白白的，四肢很灵活，是我们班的体育委员。他也是一个名副其实的捣蛋鬼。他虽然上课举手也挺积极，但是总喜欢钻空子，找茬。就说这节数学课吧，这小子又不安分了。老师的问题：还有哪种法能证明五边形的内角和等于540°呢？把五边形分成一个三角形和一个四边形，四边形的内角和为360°。田老师笑着说：你怎么知道四边形的内角和等于360°呢？要证明！他对着老师叫到：老师，这是公理，全世界人民都知道！田老师皱了皱眉，说：我没学过，我不知道！童瞳同学又来一句：田老师一句不知道就把我们打击惨了。后来一直在嘀咕嘀咕，害的我课都没上好，唉！苦恼！别的小组汇报时，他又在那起哄扫地！扫地！他的喊声带动了全班，一些人野跟着起哄，让讲的同学都没法讲下去了。田老师招呼到：谁在吼，就跟着他们扫地啊！童瞳就立马停歇一会儿。作为一名小组长，我也经常转过头去提醒他，可他的回答却是：又不是我一个人在起哄！天啊，把我气得够呛。现在，我已经对他无可奈何了，我一定采取法律（班规）来制裁他！　　以上就是我们班三个代表性人物。异界数学课下来，太多太多的人物形象深深刻画在我心上。总的来说，我们班也是卧虎藏龙。我坚信，在我们的努力下，一定能让那些不法分子绳之以法！耶！

Answer 2

也存在着一个个课堂捣蛋鬼。不信？我为你们介绍介绍他们吧！　　教棍老师　　田老师是我们的数学老师，他大概四十岁内外罢，体型中等，脸上总是洋溢着笑容，高高的鼻梁上架着一副眼镜，柔情似水的眼神从他那温柔的眼镜流露出来。教棍老师？他会打学生吗？不！教棍是他上课不可缺少的一部分，因为他总是拿着一根教棍在黑板上演示指导。这节课他要讲多边形的内角和。首先他在黑板上平手画了几个多边形，太标准了，可见他的画图水平有多高。他细心地为我们讲解多边形的内角和，不小心说错了一个词（普通话不太标准造成的）同学们哈哈大笑起来，他也笑着说：这是数学课，我普通话说的不好，多理解理解。先生问：杨泽源，从五边形的一个顶点出发，可以引发多少条对角线？它们将五边形分为几个三角形？五边形的内角和又等于多少？刚一说完，同学们都争先恐后地回答，先生大声说：我让杨泽源回答，其他人不要多嘴！顿时，教室里鸦雀无声，杨同学不