江苏高考——史上学生精神压力最大的高考方案
1 5%的高中毕业生不能参加高考。一踏入高中的大门，学生们从此就得背上有可能不能参加高考这一沉重的精神枷锁。你吃了千辛万苦，你成绩也很优秀了，但你未必就能参加高考。这一巨大的精神压力将伴你高中三年。因为只要你在必修的四门课程中有一门考了D级（方案规定：必修课考分靠后的5%的考生得D级，四门必修课只要有一门得了D级就不得参加高考），你就将被拒于报考大门之外。即使你其它三门必修课全得了A级；即使你语、数、外三门功课极好，有考满分的能力，你还是无资格参加高考。只因你的四门必修课有一门得了个D级！是谁有这么大的权力剥夺了江苏这5%学生的高考权?
2 50%高考生不能填报本科。必修课中有一门你拿了个C级（方案规定：A、B级占总人数的50%，C、D级占50%。得一个C级就不能填报本科）。一个C级意味着什么？意味着高考中，你的语、数、外都考满分，你选修的二门和必修的其它三门都是A级，你很出类拔萃，全江苏找不到第二个语数外总分有你高的考生。可你能上大学吗？不能，你只能报考专科院校！！！这个比例是50%，二个人中就有一个，你能幸免吗？方案设计者用一双残忍无比的魔爪紧紧地扼住着江苏25万高考者命运的喉咙！
高考改革的主要出发点之一便是减轻学生的学习负担。可是江苏的这个方案完全反其道而行之，将学生的学习负担推高到了极至。
历届的高考方案不管是哪一种，都只考5—7门。可现在要考语、数、外、史、地、政、物、化、生9门课程（不算技术课），而且一门不能学偏、一门不能考偏。每个学生都必须达到十八般武艺，样样精通；每个学生都必须是十项全能。短短的三年，每个学生都必须成为个全才。那些奇才、偏才、怪才，什么才都无用武之地，都将被无情地淘汰。每个学生都必须被装入方案设计者铸就的模子里，不大不小，不偏不倚，毫厘无爽。否则，连上大学甚至考大学的资格都谈不上。
方案分明是一具处置萨达姆的绞架，杀人而不见血，越货而不见尸。
江苏高考——史上最故弄玄虚的高考方案
方案中单凭“必修课”、“选修课”、“学业水平测试”、“综合素质评价”等等术语就足以令人云里雾里、晕头转向，更不用说“A+”、“B+”、“6A”、“2B”让人劳心伤神、穷思竭虑了。家长们自然是丈二金刚摸不着头脑，学生们也是一脑子浆糊，老师们更是不得要领，校领导们同样是不知所措。于是，教育主管部门不得不多次组织各校进行集中培训，认真研讨，深刻揣摩，花了九牛二虎之力才大致领会到方案的精神，然后又花九牛二虎之力向下逐级传达、解释。这究竟是在折磨谁呀？教育主管部门？学校领导？教师？学生抑或家长？ 也许这正是方案设计者所要的效果：搞一套象迷魂阵一样的东西，才能显示出设计者学问高深、智慧超群；那种人人一看就明白的东西哪有什么技术含量？至少也要对得起300万研究经费（江苏省教育厅拨了300万经费给南京某高校用于高考方案的设计）。
不深入实际，不广泛调研，无视公众意见，闭门造车，仓猝应市，设计者浮夸不实，哗众取宠，自我卖弄的心态由此可见一斑。
然而更为奇怪的是，这样一套于学生身心健康和前途极为不利、于学校因材施教极为不便、于高校录取工作极难操作、自出世之初便广受社会各界质疑和批评的方案，教育厅和教育部居然大开绿灯、一路放行，迫不及待地推出。
个人认为高考改革方案把江苏各高中变成了试验田，把江苏全体中学生当作了试验品，如此不负责任，我行我素！！！
每门课都有n+1本书，貌似是全面发展，学习的范围很广，事实上呢，有谁会把那些课本学精。在我印象里，有几本书老师都没怎么教吧~~
江苏省就凭几个所谓的专家闭门造出来的一套堪称史上最残忍的高考方案，在遭到江苏几乎所有中学校长、教师、学生和家长的一致反对的情况下，竟然获得教育厅和教育部的批准、通过乃至实行。某些决策者的一意孤行、自我标榜、好大喜功和冷漠无情的官僚作风暴露无遗。这是江苏教育的不幸！这是江苏学子的不幸！！这是生为江苏人的不幸！！！
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