当然会教孩子说方言啊，这是我们的的根啊，是有传承的必要性的，那是独属于我们的乡音啊。
我们常说的方言俗称地方话，是只通行于一定的地域，不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言，你想想，就像我们常说的“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，说的就是那亲切的熟悉感啊，当你在外时听到某个人说着你们那个地方的方言，是不是感觉距离感一下子就拉近了，当你在外辛苦打拼回到家乡时，听到那从小听到的地方语言是不是感觉这才是家啊，所以方言是每个地方它独有的文化语言，所以传承是很有必要的。
会的，方言也有传承的必要。
记得前些年过年回到武汉，拉客司机对我说：“坐车吗？”我愣了一下，他说的是普通话，不是武汉话，这让我觉得自己还没回到武汉。
不禁回想起之前回汉口站这个老火车站，街边的司机会说：“妞儿，坐车不坐（请自动脑补武汉话）？”路边还时不时传来“摩的！摩的！”的喊声。
方言虽然是一种交流工具，但对在外上学和工作的人而言，维系着他们与家乡的关系。然而，这些年通过观察周围，我发现方言的存在感似乎越来越弱。小朋友的家长们，无论是爸爸妈妈还是爷爷奶奶、姥姥姥爷都更愿意用普通话与孩子交流。似乎说好普通话，已经在某些程度成了父母们划分阶层的方式。
慢慢的随着我阅历渐长，我对家乡方言的印象有了极大改观，现在能更多地发现方言背后蕴藏的文化魅力。
一方语言育一方文化，几乎所有以语言为载体的文化现象都和方言有关。比如苏州弹词、河南豫剧、安徽黄梅戏、山东快书等都是建立在方言基础上。
能说33种方言的语言奇才赵元任民国学者赵元任是赵翼的6世孙，他不仅懂哲学、数学、物理、逻辑，而且精通英德法等7门外语，能说33种方言。
1920年，英国哲学家罗素来中国讲学，赵元任陪同，每到一地，他都用当地方言来翻译。途中，他向湖南人学长沙话，到了长沙，他竟能用当地话翻译了。讲演结束，竟有当地人跑来与他称老乡。
据悉，他去法国开会，一下车对行李员讲巴黎土语，对方听了以为这个黄种人是土生土长的巴黎人，感叹说“你回来了啊，现在可不如从前，巴黎穷了”，他又去德国柏林，用柏林土语跟人家聊天，对方说：“上帝保佑，你躲过了这场可怕的二战，平安地回来了！” 语言需要环境熏陶。
实际上，“土话”不土，多语言的习得对儿童的发展非常有利。不仅可以丰富孩子的语言，让孩子多一种交流和思维的工具，拥有一把深入了解地方文化的钥匙。还可以提高孩子的人际交往能力，促进孩子社会性发展。
家长有时间可以带孩子到博物馆、图书馆、美术馆、故居旧址、名胜古迹、具有历史文化风貌的街区等，在感受体验家乡民风民俗的过程中就是最好的养育环境。
永远不要低估一个孩子的学习能力，从小处在不同语言环境的孩子，接触一个新的语言会较快掌握，语言天赋也较好。普通话是为了走出去，更好与全国各地沟通；方言是为了留下来，把地域文化传承下来，把乡愁留下来。普通话与方言都是我们生命中不可缺少的，普遍性与特殊性相统一，世界才充满美好。
作为父母，你会教孩子说方言吗？近日，关于学习方言的讨论登上了热搜。过年回老家，孩子语言环境突然变化，要不要坚持让孩子讲普通话，让不少年轻父母颇为纠结。特别是学龄前的孩子，到底要不要学说方言？接触方言会不会影响学普通话，从而产生混乱？
“不会说方言要闹笑话的”
“家乡话跟普通话的称谓差别很大，叫错了可是会闹笑话的。”大年初二，张晔带着刚满三岁的女儿豆豆，踏上了回老家河南的列车。陪女儿读了一会英文绘本，张晔就点开“全家福”，教孩子用家乡话“认亲”。
“这个是爸爸的哥哥，在家里要叫大爹；那个是爸爸的弟弟，叫小佬……想讨红包，可不能叫错哦。”张晔指着照片上的长辈，一字一句“纠正”豆豆。在北方，爸爸的哥哥叫“大爷”，而在张晔的老家，“大爷”通常泛指年岁较高的男性，并不是对亲人的称谓。
每年回家前，给女儿“恶补”方言，已经成为张晔一家的必修课。“这个时期，可能是她学方言的唯一机会。等大了，想学也没有环境了。”张晔认为，从对长辈的称谓到过年的吉祥话儿，配上家乡话，才有年味儿。
因为方言代表一个地方的根基，语言不是独立存在的，它的形成影响因素包括自然因素、社会因素等。因此一个地方的方言汇集了那个地区独有的特色文化。如果一个地区没有了自己的方言，相当于丢失了该地区文化，丢失了文化就相当于丢失了根基。
教孩子学习方言，有利于继承本地区文化，语言和文化是相辅相成的，学会方言，才能保持本地生活习惯、思想习惯等。学习好自己地区的方言，有利于保持世界文化多样性，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
传承好方言，可以决定一个地区的发展。由于方言具有其独特性，通常是只有本地区的人能够理解。如果方言能够被传承并传播到不同的地区去，说明该地区的文化已经被宣扬出去，就会有越来越多的人了解到该地区的文化，从而带动该地区的经济和社会不断向前发展。
语言是一个民族文化的载体，保持汉语多样化是维护文化多样性的重要手段。研究、保护和传承方言，重在留存一种富有人文价值的文化生态，不仅具有语言研究方面的学术价值，更具有民俗、历史、人文理念方面的价值，是对非物质文化遗产事业的重大贡献。
1/因为
学习了方言不仅能够让我们懂得了一个地域之内的文化涵养，同时也锻炼了我们的大脑学习语言的思维。
可谓是好处多多。学些方言能够让我们和更多的人群接触，而且便于沟通。
2/你知道吗，给你讲个例子，我上大学的时候室友是广东人，大学四年我因为和他接触，学会了很多的粤语，意想不到的是在工作的时候，遇到了香港的客户就因为自己学过一点点的粤语而让自己收获了大单。
3/学习方言不仅具有文化传承的社会意义，对于孩子自身的成长来说也有着诸多好处。首先是情感表达上的丰富。
4/许多情绪的宣泄与表达只有通过方言才来得更为直接与具体。在幼儿的成长过程中，通过方言这一媒介，与一个地方的文化与传承建立起割不断的血肉联。
5/俗话说得好，老乡见老乡两眼泪汪汪，人在他乡遇故知，身在江湖喃乡愁，各地的方言给我们生活带来了新鲜与好奇，这是血液里的一部分。
这与姓氏，宗亲，民族，地方，祖籍，籍贯，都是血脉相连的，也是祖先们留下来的最宝贵的沟通方式。保留一切美好，让生活更加丰富多彩。
6/推广普通话与保存地方方言并不矛盾！方言寄托着当地人民对家乡的认同和自豪，我们不必对方言妄自菲薄和排斥，即能说普通话又能说方言不是更好吗？
所以家乡的方言赶紧学起来吧。