初中属于义务教育阶段，义务教育阶段的学生是不允许留级的，但特殊情况下可以办理休学。
义务教育是国家对所有适龄儿童、青少年实施的义务教育，是国家必须保障的公益事业。义务教育的质量关系到亿万儿童的健康成长，关系到国家的发展和民族的未来。
事实上，这是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定数量的年义务教育制度，仅限于九年，即称为九义务教育，义务教育也被称为义务教育和免费义务教育。义务教育具有义务教育、自由教育、普遍教育和世俗教育的基本特征。
历史沿革：
义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德首先提出了义务教育的概念。改革胜利后，为了使人们有能力学习圣经，路德颁布了《义务教育法》。1619年，德国魏玛公国的学校法规定，父母应将6～12岁的孩子送去上学，这是最早的义务教育。从1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法。
工业革命后，义务教育起到了使人们掌握工业知识的作用，义务教育年限从最初的3个月到6个月，扩大到6年甚至9年。只有具备当时科学发展的水平和高度，才能掌握当时工业制造的基本操作。
初一知识没有学扎实，对以后学习知识一定有较大的影响，甚至影响中考、不能进入重点高中。如果小学的学习成绩不好，现在初一知识不扎实，可以留级。
只要正常手续办好了，学生之间会友好相处，教师一定也会喜欢，前提是孩子一定要认真学习。每学期里都有生病或者其它原因休学的学生，在新的班级学习，没有听说伤了谁的自尊心?留级或者休学后，学习成绩有较大的提高，孩子高兴、家长欣慰，这是件好事。
(1)、按照国家九年义务教育法规定，小学和初中是不允许留级的。
九年义务教育是国家公益性事业，具有强迫性、普及性、免费性受国家的法律法规保护。现在没有留级的说法，要想留级必须想办法、拖关系、办理休学手续，学籍停留、人不歇的方法。但是要做好学生的思想工作，端正学习态度，养成良好的学习习惯。
(2)、初中学习的知识和小学学习的知识都是基础知识，但是理论上有很大区别。
小学重在基础知识的积累，偏向识记和背诵;初中学习的知识重在理解的基础上掌握性质、公理、定义、定理和概念，再用小学学习的方法一定行不通，学习一定不扎实。
(3)、要给孩子树立学习上的榜样，知道学习的目标，有奔头。
因为孩子是留级，大部分知识是学习过的，有可能在学习上松懈，放松对自己的要求。家长要多和教师交流、从各个方面对孩子严格要求。
学习上要向优秀生看齐，讨论问题、作业书写、听课笔记的记录，月考试卷检测情况;与学生的交往中，要远离那些不认真学习、没有上进心的人。家长要多与孩子谈心，多鼓励少批评，学习上有了进步就进行奖励，尝到学习成功带来的快乐。
留级不是目的，把薄弱知识夯实、激发学习兴趣、提高学习成绩这是初中生的唯一选择。
本回答被网友采纳2、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。