教学组织形式有个别教学制、班级授课制、导生制、分组教学制、开放教学制、协作教学制、现场教学制。
一、个别教学制
个别教学制就是教师在同一时间向一个或几个学生进行教学。这种教学模式规模非常小,并且教学的速度比较慢。但是可以因材施教,让教师更适应学生个体的差异。
二、班级授课制
班级授课制就是把学生按照年龄和知识程度组织成不同的固定班级,然后按照作息时间表和课程表对学生进行有计划的教学。这种集体教学方式规模比较大,可以让更多的学生接受学习。
三、导生制
导生制就是教师选择一些年纪较大、成绩较好的学生作为导生。教师先给这些导生传授知识,然后再由这些导生去教其他的学生,这种方式的教学质量比较差。
四、分组教学制
分组教学制就是根据学生的成绩将学生分成不同的组,然后教师对每个组进行教学。这样的方式可以照顾到学生的能力差异,但是对学生心理发展会产生不好的影响。
五、开放教学制
开放教学制主要是在初等学校实行的,开放教学制强调尊重孩子的兴趣,根据孩子的兴趣让孩子自然发展,不受传统教学的拘束。这种方式没有固定的教学教材,也没有固定的教学计划,让孩子自己选择各种各样的学习活动。
六、协作教学制
协作教学制就是指教师、实验人员、视听教学人员共同组成教学小组,一起制定教学计划,然后分工合作协作完成对学生的教学。这样可以充分发挥每位教师的作用和专长,并且有许多可以利用的教学仪器,教学质量非常好。
七、现场教学制
现场教学质主要注重培养学生的实践能力,给学生提供许多丰富的直接经验。这样可以让学生通过实践更好的掌握理论知识。