小学生产生计算错误的原因之一是算理不清晰

Question

如题所述

Answer 1

小学生产生计算错误的原因之一是算理不清晰这句话是正确的。

小学生计算错误在知识方面的原因主要有两个方面。一是概念不清、算理不明。数学知识是建立在一系列数学概念的基础上的。如笔算加法的计算法则是由“数位”、“个位”、“满十”等一系列数学概念组成的。如果概念不清，就无法依据法则、定律、性质、公式等数学知识正确计算。

二是口算不熟、笔算不准。20以内数的加减、100以内数的乖除法口算是进行多位数四则运算的基础，也是分数四则运算和小数四则运算的基础，任何一道整数、分数或小数四则运算都可以分解成一些基本的口算题。如果口算不熟，计算时就必然会发生错误。

计算，数学用语，是一种将单一或复数之输入值转换为单一或复数之结果的一种思考过程。计算的定义有许多种使用方式，有相当精确的定义，例如使用各种算法进行的“算术”，也有较为抽象的定义，例如在一场竞争中“策略的计算”或是“计算”两人之间关系的成功机率。

数学中的计算有加，减，乘，除，乘方，开方等。其中加减乘除被称为四则运算。决定如何在人与人之间建立关系的方式也是一种计算的结果，但是这种计算难以精确、不可预测，甚至无法清楚定义。这种可能性无限的计算定义，和以上提到的数学算术大不相同。

计算的应用：

天文学研究组织需要计算机来分析太空脉冲，星位移动；生物学家需要计算机来模拟蛋白质的折叠过程，发现基因组的奥秘；药物学家想要研制治愈癌症或各类细菌与病毒的药物，医学家正在研制防止衰老的新办法。

数学家想计算最大的质数和圆周率的更精确值；经济学家要用计算机分析计算在几万种因素考虑下某个企业、城市、国家的发展方向从而宏观调控；工业界需要准确计算生产过程中的材料，能源，加工与时间配置的最佳方案。