孩子一岁了，在育儿方面，你会怎么做？
不仅是学校、幼儿园教育，和孩子的学习一样，教育也有多种形式，教育的目的是帮助个人更好地发展。对三岁前的婴儿来说，最好的教育是给予大量、丰富的刺激，同时给予大脑发展所需的丰富营养。对0-3岁的婴儿来说，成长最快的不是身体，而是大脑。大脑是人类思维和认知的物质基础，也是人类心理发展的物质基础。因此，在进行婴儿教育之前，最重要、最基础的是保证婴儿大脑发展的营养供应。
从脑容量来看，婴儿刚出生时脑容量约为成人的25%，到3岁时，婴儿的脑容量接近成人脑容量的90%。这种发展速度不足为奇！因此，适当的营养物质供应对补充大脑发展所需的营养物质尤为重要。建议：给孩子选择DHA，补充日常饮食中的摄入不足。DHA是大脑的重要组成部分，约占脑脂质的10%，能有效促进宝宝的大脑发育。给孩子足够的刺激。婴儿刚出生时，大脑中大约有一千亿个神经元，但只有约17%的神经元相互连接。大脑遵循废退原则和突触修剪原则是什么意思？随着废退，更好地理解，新的刺激形成新的神经元连接回路。
突触的发展预计在3岁左右达到顶峰，大约是成年人的两倍。这是为了适应宝宝不同的学习需求，存储更多的信息。但是不是所有的信息都有用。大脑选择“无用和不必要的”信息、突触来消除。建议：丰富、大量、适合宝贝发展特点的刺激是1岁左右对宝贝教育的关键，或者是3岁之前对宝贝教育的关键。例：丰富的颜色，对各种事物的认识。这个世界可以说对宝贝来说，任何事、任何事都值得探索。在我们成年人眼里，即使是再普通不过的普通东西，对宝贝来说也很有趣。
那么，在日常生活中，父母应该从哪方面入手呢？要从粗重的动作、细腻的动作、认知、知觉发展方面进行教育指导。从粗重动作发展的角度来看，宝宝要尝试扶站-手扶行走-独立行走-爬梯子、倒立行走-蹲下起立、保持平衡-加速行走-跑步-停止行走等方面的大动作发展。从精细动作发展的角度来看，婴儿会分别抓住双手，盖上瓶盖。把小球放进瓶子里。手握着夹钳。把勺子放进嘴里。扔有目的的东西。翻书。想自己穿衣服吃饭。可以用拇指和食指抓住东西。从认知和感官的角度来看，婴儿必须具备能够指认物品和书籍物品的东西。喜欢听故事。喜欢看彩色照片。有明显的触觉品味和厌恶。可以重复重要的词汇。可以捡起滚动的球要东西。