1.
要帮助学生树立政治学科可以得高分的信心。
高考文综题目虽然有难度，
政治学科较为平
稳，
平时政治题目难度大并不意味着高考题目难度大
,
不管难度怎样，
只要认真思考
,
还是能
够得到高分。要继续加强对学科尖子生的培养，确保尖子生的政治学科成绩在
80
分以上，
至少要超过学科有效分；
要培育学科高分集团，
增加学科有效分人数，
重点关注总分和文综
分在学校前
10
名而政治学科在
10
名之外的考生，
努力提高高分人数和高分、
有效分的对号
率。
2.
要积极关注每个学生政治学科成绩的变化，
特别是优秀学生成绩的变化，
帮助学生认真分
析存在的知识和能力缺陷，坚持“从学生中来，到学生中去”
，帮助学生制定冲刺阶段复习
整体计划
,
采取一对一的辅导方式帮助学生解决具体问题
,
帮助学生增分。
3.
要利用五月复习的黄金阶段
,
继续加强对学科知识的记忆背诵和默写
,
要教给学生学科记
忆方法，想方设法加强对学科基础差的学生进行考点的记忆、背诵和默写的检测
,
保证每个
学生有足够的知识贮备，确保每个学生基础知识题不失分。
4.
要坚持回归课本，
赋予学生更多的自主学习的时间和空间，
让学生在知识梳理中学会综合
,
在综合中进行梳理
,
帮助学生建立和健全从微观到中观再到宏观的
“政治学科知识库”
，
并能
快速提取和检索应用知识。
5.
要进行题型专项训练，
注重获取和解读信息的能力，
调动和运用知识的能力。
要传授解题
的基本思想、基本思路、方法和技巧。要教给优秀学生从问题、知识、分值等信息揣摩出题
人的意图。培养优秀学生养成审题—构思—答题的好习惯。
6.
要提供新材料、
新问题、
新情境考题，
着重提高学生灵活运用知识具体分析和解决问题的
能力。反对题海战术，反对机械训练、随意训练、盲目训练、低效训练等，避免学生死记答
案，不看具体情景和要求，生搬硬套，靠回忆做题。反对试卷讲评从头讲到尾，泛泛而谈，
就题讲题，不拓展，不分析，不矫正，不举一反三，不融会贯通，不授之以渔。
7.
要加强对四选二的组合选择题、
非选择题的限定型和扩展型题目的专题训练。
要重视和讲
评典型的评析题和探究题。经济生活试题要重视劳动价值论题、计算题、图表或图形题、外
经题、
微观政策措施题、
生活题等，
哲学试题要重视以科技材料、
引文、
俗语、
寓言、
故事、
古文、
漫画等为背景的题，
政治生活要重视民主政治新现象题和基础知识题，
文化生活要重
视传统文化、民族文化、区域文化及影响持久的社会文化现象题。
8.
要梳理时政热点专题，
特别是十八大的专题，紧扣十八大主题，
运用所学知识，
提高学生
运用所学知识分析时政热点的能力。
9.
要充分调动学生的学习积极性和主动性，学科的错记本、记录本、摘录本进行整理
,
对所
学知识和所做的题目一日三省
,
保证每天学有所得
,
做有所得。
10.
要训练提高学生答题的书写规范性，
要紧扣知识和问题，
从材料入手
,
善于结合材料，
答
题要有逻辑性，层次清晰，要点全面，重点突出。
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