按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来进行描写的。
作者先提出疑问，“地球之外的太空中是否有生命存在”是一个谜，接着作者分析了生命存在的四个条件，对太阳系除地球外的行星进行一一分析，得出的结论是：这些行星中不可能存在生命或难以存在生命，但还需要继续探索宇宙生命之“谜”。
由“谜”导入，接着开始解谜，最后又由“谜”结束，文章浑然一体，既能够引起读者的阅读兴趣，又让读者觉得余味无穷，增添了进一步探索的愿望，体现了作者在行文中的匠心。六年级的学生对记叙类文章更容易理解，而对科普类文章则稍欠兴趣。
扩展资料
创作背景：
《宇宙生命之谜》本文属于一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，并最终说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。
文章的题目是“宇宙生命之谜”，因此，作者在行文的过程中紧紧扣住“谜”来组织文章。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-10-11
《宇宙生命之谜》全文是按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来进行描写的。这也是说明文常见的写作顺序。
本文是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，并最终说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。本回答被网友采纳
本文是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，并最终说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。本回答被网友采纳
第2个回答 2021-01-01
《宇宙生命之谜》全文是按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来进行描写的。这也是说明文常见的写作顺序。
本文是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，并最终说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。本回答被网友采纳
本文是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，并最终说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。本回答被网友采纳
第3个回答 2020-10-12
按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来进行描写的。
第4个回答 2020-10-09
是用逻辑顺序,因为它是按照问题的逻辑回答的
相似回答