一、完善环境保护权利基础,加大环保知识宣传的力度
在确立公民环境权基础上拓展人的环境道德意识视野,提高对待环境问题的觉悟.要调动社会各方面的力量,充分发挥机关、媒体、学校、单位、社区等各级组织的作用，深入群众，开展以社区为单位，进行环境宣传教育。
大力宣传环境保护的意义，使人们认识环境问题的危害性,增强环境保护的责任感和使命感，要结合“地球日”、“世界环境日”等进行广泛宣传。
今后环境宣传的着力点应首先从政府官员、领导干部环保意识的提升入手，由于我国公众环境意识的“政府依赖性”较强，若然各级官员和领导干部对环保的认识上升至如GDP、计划生育等问题的高度,则在公众环境宣传上必将事半功倍。
二、完善环境教育体制
我国1992年召开了全国第一次环境教育工作会议，并提出“环境保护,教育为本”的口号。自此环境教育在全国蓬勃发展，并向规范化和制度化方向发展。
以中小学为主的正规教育是环境教育的重中之重，从自己所面对学生的特点和本地区、本学校的环境状况出发，探索多种形式行之有效的环境教育方式和方法。
扩展资料：
实行公民生态意识教育的全民化和社会化。培养公民的生态意识是公民素质养成的重要内容。对自然生态“尊重的教育”和生态保护“责任的教育”，是公民人格养成教育的基本任务。
生态意识教育的全民化，是指生态教育应普及到每个公民；生态意识教育的社会化，则是指生态教育应成为公民的终身教育。目前，我国生态教育在一些领域还存在空白。公民生态意识全民性和终身性教育应成为精神文明建设的重要工程。
注重培养公民生态科学、生态道德、生态审美意识。真、善、美是人格的基本要素。因此，公民的生态科学意识、生态道德意识、生态审美意识应成为公民生态教育的主线或内核，融入全部内容之中。
通过生态科学意识的培育，让公民用生态科学的理性审视自然、指导生活实践；通过生态道德意识的内化，促使公民将人与生态环境的关系置于道德规范之中，自觉承担起对生态环境的道德义务；通过生态审美意识的培育，引导公民依据美的尺度审视、调整人与生态环境的关系。
参考资料来源：人民网-人民日报：增强全民生态意识