人无礼则不生 是无礼则不成 国无礼则不宁对这句话的认识 写一篇500字

Question

人无礼则不生 是无礼则不成 国无礼则不宁对这句话的认识 写一篇500字

Answer 1

人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁.——荀子 礼仪孔子 （公元前５ ５ １ —公元前４ ７ ９ ）六艺：、 乐、 射、 御、 书、 数礼“不学礼， 无以立” • 提高人们的自身修养的需要• 国民经济发展， 改革开放的需要• 构建和谐社会， 提高生活质量的需要礼仪的功能 礼仪——是尊重自己、 尊重别人的一种表现形式礼礼仪尊重仪（规范的）（金正昆）形式 礼仪运用礼仪的两个要素：一、 摆正位置二、 调整心态我们的职责： 要培养社会主义建设者和接班人，提高中华民族的素质。学会宽容 教师礼仪教师礼仪—— 就是人民教师在工作岗位上待人接物、为人处事的行为规范。 （金正昆）仪表：干净整洁文雅、 美观 教师礼仪教师礼仪—— 就是人民教师在工作岗位上待人接物、为人处事的行为规范。 （金正昆）仪表：干净整洁文雅、 美观服饰：合体合适T、 P、 OT = TimeP = PlaceO = Object 教师礼仪教师礼仪—— 就是人民教师在工作岗位上待人接物、为人处事的行为规范。 （金正昆）仪表：干净整洁文雅、 美观服装：合体、 合适、 合意简洁、 端庄首饰：以少为宜注重质量和谐搭配 谨记忌脏忌杂忌破忌露忌乱忌紧忌短忌透 注意细节一、 系单排两粒扣式的西装上衣的钮扣时， 讲究“扣上不扣下” ，即只系上边那粒钮扣。 系单排三粒扣式的西装上衣的钮扣， 要么只系中间那粒钮扣， 要么系上面那两料钮扣。 而系双排扣的西装上衣的钮扣时， 则可以系上的钮扣一律都要系上。二、 领带的最佳长度是： 领带的大箭头正好抵达腰带扣。 过长、 过短都不雅观。三、 根据西装—衬衫—领带这三者的程序， 可排列出 三种配法。 第一种， 深—淡—深； 第二种， 淡—中—淡； 第三种， 深—中—淡。▲要拆除衣袖上的商标▲要熨烫平整▲要系好钮扣▲要不卷不挽▲要慎穿毛衫▲T恤衫不宜与西装配套▲要少装东西▲要注重色彩的搭配 注意细节大小适度——套裙的上衣最短可以齐腰， 最长可以达到小腿的中部。上衣的袖长以恰恰盖住正装者的手腕为好。穿着到位——在穿着套裙时， 上衣的领子要完全翻好， 衣袋的盖子要拉出来盖住衣袋， 衣扣一律全部系上。 不允许“敞开自己的胸怀” ， 更不允许当众将上衣脱下来。考虑场合——女士在各种正式的社交场合中， 一般以穿着套裙为好。在涉外活动中， 这一点尤其重要。 女士在出席宴会、 舞会、 音乐会时， 可酌情选择与此类场面相协调的礼服或时装。协调妆饰——在穿着套裙时， 必须具有全局意识， 将其与化妆、 佩饰一并加以考虑。 化妆的基本守则是： 既不可以不化妆，也不可以化浓妆。 佩饰的基本要求是： 以少为宜， 合乎身份。兼顾举止——穿上套裙之后， 要站得又稳又正， 不可以双腿叉开或翘起一条腿。 由于裙摆所限， 穿着套装走路时不能大步流星地奔向前去， 而只宜以小碎步疾行， 行进之中步子要稳、 轻。 教师礼仪教师礼仪—— 就是人民教师在工作岗位上待人接物、为人处事的行为规范。 （金正昆）仪表：干净整洁文雅、 美观服装：合体合适合意首饰：以少为宜注重质量和谐搭配态度：平等交流善于沟通语言：声音美谈吐美境界美忌粗口、 忌训斥、 忌侮辱、 忌讽刺、 忌妄言、 忌乱言 尚美育人育人尚美

Answer 2

　　汶川大地震之后,我布置同学们写一篇与这次灾难相关的作文.其中有一名同学交来了这样一篇刚足百字的作文——
　　哭过了之后是坚强
　　面对废墟下伸出的那只握着铅笔的小手,我不知如何控制自己的情绪——哭?不,我不哭,因为哭是懦弱.但,我还是哭了,悲悯的心让我泪水难抑,相信有更多的人在哭.哭过之后,我们会更加坚强,我要用我的手去拉那只不屈于灾难的坚强的小手……
　　评价：读到这篇表达自己情感的小作文,我被作者用自己的方式表达的情感深深地感染了.这种真实的情感表达,让作文透射出极强的感染力,我也哭了.我为这篇作文打了优秀——按照一般的作文要求,虽然它完全算不上优秀.我之所以给这篇作文打优秀,是因为这篇作文有“言为心声”的品质.有的同学在作文中,写别人的“苦”,写别人的“愁”,写别人的“坚强”,写别人的“不幸”,却将自己置身于事外,让自己的身份成为“看客”.这篇短文的作者将自己定位于“情感中心”,以简单的文字表达自己真实的情感：悲悯与坚强都在其中,让我们看到的不仅仅是废墟,而是废墟之上悲而不屈的精神.作文能力是一种表达情感的能力,而表达情感的能力是生来俱有的,所以你的作文能力天生就有——只不过,你有时忽视了对这种天然能力的把握和挖掘.请以“自己的情感”的为中心写作文吧,这样在作文时就有“文随心动”的畅意感觉.