昨天，一段“中国教师赴英教学训哭学生”的视频，刷爆了微信朋友圈。
视频来自英国广播公司(BBC)今年拍摄的一部教学纪录片，片名叫《中国学校》，计划于伦敦时间8月4日、11日、18日晚上9点(因英国现在实行夏令时，所以北京时间是第二天凌晨4点)，在BBC2台分三次播出。网上被疯狂转发的这段视频，正是其预告片。
纪录片邀请了5名中国中学老师，到英国汉普郡顶级公立学校博航特中学开设“中国实验班”，对50位年龄在13至14岁的英国学生志愿者，进行一个月的“中国式教学”，并全程跟拍，研究中式教学在英国是否可行。
看过预告片后，许多人的印象是，中国老师明显“水土不服”，英国学生的不少举动让他们十分“抓狂”；而英国学生也无法适应高强度教学，被中国老师训哭。有人说，这些英国学生缺乏进取心，懒散无纪律。
事实真是如此吗？
今年4月刚结束拍摄时，5名中方老师之一的杭外80后数学老师邹海连就曾接受钱江晚报记者的采访，他正是这个英国实验班的班主任。邹老师介绍了《中国学校》的来龙去脉，以及他如何入选中方老师阵容(详见钱报5月1日A11版)。
为了保密，不少内容当时并没有见报。今天，钱报记者为大家透露更多的细节。
原味复制中国式教学？
YES
邹老师说，事情的起因，是英国BBC广播公司启动了一个研究项目——“中国化的英国学校”，来看看中英哪种教学方法更有效，实验为期一个月。
所以这个月里，50名英国博航特中学的学生，由5位中国老师授课，全天的作息安排和中国学校相同。而博航特中学的其他学生，则跟往常一样，由校内英国老师教导。
两组学生分别进行数学、科学、英语、中文的测试，由独立的第三方机构全程负责测试和后期结果分析。实验项目开始前测试一次；在实验项目结束后，对一个月的学习内容进行再测试一次，结果会在纪录片中公布。
预告片里把英国学生训哭的老师，其实都是教学经验丰富的优秀老师，在国内深受学生欢迎，是BBC通过长达近半年的全球海选找到的。
英国学生都很懒散不努力？
NO
各大网站转载该预告片时，用了许多惊悚的标题，比如《中国教师赴英训哭学生》，又比如《英国引进5位中国老师，然后他们被英国学生逼疯了》……
采访过邹老师的钱报记者认为，这些说法统统是浮云，他和其他4位老师都很喜欢那50个英国孩子，临走时还收到许多祝福卡片，师生告别的场面相当温馨感人，和预告片里的师生关系，完全是两码事。
“中国实验班”是临时组建的——50个孩子都是自愿报名参加。上课的教室里有一股浓浓中国风——墙上贴着学生行为守则、课程表，甚至还有眼保健操图、“勤学”“善思”等标语。在这样的环境中上课，英国学生一脸新奇。
担任“中国实验班”班主任的邹老师，还组织过一次中国式班干部竞选，并安排英国学生做值日，负责升旗、餐厅清洁、打扫教室、主持晨会、课间操领操等。
“学生在这段时间里，能很好地完成自己的值日工作，有部分学生还很主动地帮忙打扫教室，并很享受。当然也有学生需要提醒，这都很正常的。”邹老师说，“我感觉这些事是英国没有的，让英国学生得到了锻炼。”
严格的老师教松散的学生？
NO
除了当班主任，邹老师还要负责数学等多门学科教学。
在网友眼中，这是Hard模式老师教Easy模式学生，但邹老师不这么觉得。
头一回给英国孩子上数学课，他感觉很适应，因为本来就是按照中国模式来上，而且英国的课程难度还要低不少，教学难度不高。
班里也确实有孩子，数学基础偏弱，不太跟得上进度。邹老师认为，这是因为临时组班，50个孩子的学业水平参差不齐，放在国内中学也会有类似情况。“中国实验班”的学习，没大家想像的那么糟，班里也有好些学霸，不光会按时做完每天的家庭作业，还会自己买练习来做，甚至会主动问老师讨习题来巩固。
在英国《每日邮报》的纪录片预告新闻上，大标题写着如今英国孩子“福利太好不努力”。但邹老师观察发现，不少英国学生其实也很努力，对自己有很高的要求，也有能特别吃苦的，有个学生每天骑自行车40分钟上学，让老师们印象深刻。
课堂纪律真让老师头痛？
YES
唯一让邹老师他们头痛的，是课堂纪律，每节课都要花不少时间在维持纪律上。
和网上说的高福利制度养出懒汉的观点不同，当时刚从英国回来的邹老师分析，这和英国实行小班化教学有关。平常上课，英国老师常会要求学生分小组讨论，课堂氛围比较自由。可是小班总共没几个小组，讨论下没啥；变成“中国实验班”这样50人的大班后，课堂上多几个人讲话，教室里就会炸开锅。
另一个原因是中国式教学的学习时间偏长，英国学生不适应。
原来英国中学早上八点半到，下午四点左右就放学了，但实验班却要从早上七点半，上到晚上七点，学生的注意力无法集中那么长时间。
“确实有调皮的学生，一直很闹。不过，哪里都有这样的学生。班里也有好学生，非常优秀。”邹老师说。
在邹老师眼里，英国学生们感到头痛的，不是课程难度和纪律要求，而是每天千篇一律的教学安排，除了上课，居然还有早晚自修和课间操，一样都不能落，还不能自由选择。有一回上数学课，就有个娃因为在操场玩HIGH了，没来上课。
但是从邹老师收到的祝福卡片来看，这一个月，实验班的孩子们还是蛮开心的。有同学写道：“我最大的收获，就是认识了很多朋友，结下了很深的友谊。”邹老师分析，中国实验班让同学在一起学习、分享，集体氛围比较好。
最有意思的是，有位英国妈妈还发信息告诉邹老师，她觉得自己的孩子很适合中国教学，希望邹老师能继续教下去。(钱江晚报记者：沈蒙和)
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这两天，两位英国BBC工作人员在杭外剑桥高中露面。据说，他们这次专程来杭州，就是为了跟拍这所学校的数学老师邹海连。确切地说，应该是“继续”跟拍，因为今年3月，邹老师已经在他们的镜头下呆了1个月，但地点是在英国一所中学。
事情的起因，是英国BBC广播公司启动了一个研究项目——“中国化的英国学校”，他们在英国顶尖的公立学校博航特中学开设“中国实验班”，不仅全天作息安排和中国学校相同，所有课程也都由中国老师来上，并且全程跟拍，打算录制成纪录片。
邹海连是这个项目的中国老师之一。
“他们想多了解一些学校的情况，并进入了我的课堂拍摄，为纪录片寻找更多的元素。明天，他们还会到我家里补拍镜头。”
邹老师说，他能被英国的这个项目选中，真的不容易。“他们挑选老师非常严格，我前后花了半年时间，才通过了主办方设置的重重关卡。国内最终成行的老师只有两位，另一位是南京外国语学校的英语老师。”
能过五关斩六将，被英国BBC选中去英国教书一个月，邹海连是一个什么样的老师呢？
是个80后，有浙大[微博]的硕士学位
钱报记者采访中了解到，邹海连是个80后，在浙大数理统计专业拿到硕士学位后，到杭外任教，已经有9个年头。现在的QQ签名是IGCSE A-Level 课程数学教师。
和多数老师一样，邹老师很健谈，尤其是说到他的数学课；和普通数学老师不一样的是，说着说着他会突然冒出一两个英文单词，不认识他的学生多数会以为他是一位英语老师。
“我是教数学的。”邹老师强调，“只不过平时是用英语上数学课。”他用英语上数学课，是到杭外任教的第3年，被调去剑桥高中部教数学开始的。
邹老师的数学课，看上去蛮西式的。每节课上，他都会拿出一部分时间和学生互动，甚至提问完毕就走下讲台，跑到学生中间，旁若无人地一对一讨论起来。“因为班里学生就30个左右，所以课堂上有足够的交流时间，能让学生想、让学生说。”
但和真正的英国老师比，邹老师觉得自己的课蛮中式的。比如，他备课非常仔细，会预估课堂、学生会发生的各种状况，并想好应对解决方案。哪怕就是选几道例题，也要想好前后顺序，和题目对应的知识点。“就像在帮学生设计学习路线，国外老师一般不会这么仔细。”邹老师说。
用英语上数学课是“中标”原因
在邹老师中西结合的课堂里待过的学生，成绩都蛮好的。去年他带的两个班，几乎人人是A或A+。
邹老师觉得，自己会被BBC相中，肯定不是因为带的学生成绩优秀。“主要还是语言水平，国内能用英语上数学课的老师确实不多。”
为练好英语上数学课，邹老师没少花力气。“读研[微博]究生那会儿，要看文献写论文，所以我的书面英语还行，口语不怎么样，于是经常去浙大英语角练习，或者看看美剧。后来到杭外教书，英语氛围就更好了，日常对话基本没问题。”
邹老师说，他记得在学校用英语上的第一节数学课，花费了比平时多几倍的时间来备课。用他的话来说，那真是硬着头皮上：先是梳理等边三角形之类的数学专用名词，再把原来的教案统统翻译成英文。担心讲到一半卡壳，或者遇到突发状况，他还将课堂上可能会说的每一句话都记下来……
邹老师就是这么讲着讲着，把数学课说溜了。“没啥诀窍，就是上课练出来的。”
去英国上课，难不难
挑选很严格，必须要过四关
要被BBC相中，去英国给英国中学生上课有多难？邹老师说，自己算了一下，一定要过四关。
第一关，要会玩微信，因为如果信息不灵通，就没有这次机会。
据了解，这次BBC寻找中国老师，并没有在国内媒体刊发该消息。去年9月，邹老师第一次听说这个消息，是学生发微信告诉他的。接着，有两位同事也从在英国留学[微博]的学生那里听到了该消息，都不约而同把消息转发给他，鼓动他去试一试。
第二关，教龄满5年，能全英文教学。
邹老师回忆，BBC在选人时，开出的3项基础条件，拦住了绝大多数老师的脚步：第一，该项目要在中国基础教育体系内寻找老师；第二，这些老师从事英语语法、数学、科学和社会科学的教学工作，至少满5年，少半年都不行；第三个条件是最难的，这些老师还要具备全英文教学的能力。
邹老师在杭外剑桥高中任教多年，平常都是用英文给学生上数学课，所以入围了BBC的初选。
第三关，面试要过三、四轮。
邹老师说，他给BBC投了简历，没过多久就收到了面试通知，而且不止一次。“光是电话面试就有三、四次，每次起码要谈半小时以上，最长的一次谈了整整一小时。”
具体的面试内容，他记不大清楚了：“主要是核实我的情况，包括教育经历、教学方法，和这个研究项目的契合度等。另外，他们也向我详细介绍了该项目的来龙去脉。”
让邹老师印象最深的是，面试时对方在电话里反复强调，希望他在英国上课时，能用中国传统的教育方法。
第四关，要进行心理测验。
在所有的程序差不多时，BBC又专门找了一家独立机构，评估邹老师的心理状况。
那次测试是通过网络在线完成的，总共花了1小时。“从题目上看，主要是测试有没有心理创伤，对新环境的适应能力、抗压能力等。”邹老师回忆说，“当时觉得英国人挑老师蛮慎重的，后来听说德国航班失事，可能是由于副驾驶患严重抑郁，我就觉得这样的测试真的有必要。老师要面对那么多孩子，心理健康可能比教学水平更重要。”
当然，开朗健谈的邹老师很顺利地通过测试，在去年12月底，被确定录用。今年2月底他飞赴英国，给50名英国学生上了一个月的数学课，同时还担任了该实验班的班主任。