见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不 足 为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下， 诣 太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。——陶渊明《桃花源记》小题1:用“/”划出下面句子朗读停顿。（只划一处）（1分）太守即遣人随其往小题2:解释文中划线字的意思。（3分）咸：（ ） 足：（ ） 诣：（ ） 小题3:翻译下面句子的含义。（2分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。小题4:为什么“见渔人，乃大惊”？（2分）小题5:语段中村人是如何对待渔人的？（用原文回答）（2分）
| 小题1:太守 /即遣人随其往 小题1:咸：都、全；足：值得；诣：拜见 小题1:问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 小题1:因为他们长久以来都没见到过像“渔人”这样的外人，所以渔人能到他们这儿的确让人吃惊。 小题1:①便要还家，设酒杀鸡作食②余人各复延至其家，皆出酒食。 |
| 小题1:试题分析：注意要求只划一处，不能多划。把句子意思搞弄，在主谓之间划分即可（什么人，做什么事）。 点评：本题不难，句子意思易于理解，题干要求简单。文言本是没有标点的，所以判断朗读停顿是读顺句子的前提条件。古文中的句子可根据句意判断朗读停顿，一般来说，句子短小，只在主谓之间停顿即可，句子较长，一个小层意思完成表达，就应作停顿。古诗句是按声律节奏判断朗读停顿的，比如律绝，就是“四三”或“二二三”（七言），“二三”（五言）。 小题1:试题分析：“足”和“诣”都是一词多义，“足”另有“脚”“满”义；“诣”另有学术水平高超的意思。 点评：本题不难，学生学习过此文，熟悉内容，字语意思易判断。学习古文要注意一词多义现象，解释字词时要联系句子来判断。古文中基本都是一字一词。 小题1:试题分析：“今”“无论”是古今异义，今，现在的意思是“今天”，古义是“现在”；“无论”，现在用作关联词，无实义，古义是“不用说”。 点评：本题不难，所学课文，且句子中字语不难理解。翻译古文句子，首先要把句子中的字词搞清楚，注意字词意义的变化，不可望字生义，用现代义替代古义。 小题1:试题分析：抓住文中“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。”一句分析即可。 点评：本题不难，原文中有句子可参考，易于理解。理解古文中表达的一些问题，先要大致了解文章所定的内容，先知道写了什么，再去思考为什么写，明确思路，思考分析。注意文中与问题相关的文字信息，不可错过，抓住关键字句，就可迅速解答问题。 小题1:试题分析：村人的友善，表现了桃花源独特的民风，文中有相关的句子，直接找出即可。 点评：本题不难，文中有明确的文字信息。了解文章内容，就要弄清作者写了些什么，从哪些方面所写的，对文言文来说，也是如此。 |