录音机英语课堂中最常见、使用最频繁的的教学工具，英语教师只要在课堂中正确、有效的使用录音机，就能大大提高学生的听力能力、口语水平和学习兴趣。但平时上课，我是很少使用录音机进行教学的，因为磁带的语速较快，在播放过程中需要多次按键进行停顿让学生进行跟读和对比，怕麻烦嫌浪费时间，但是在学习第一课时时使用了录音机，尽管学生听的过程中跟读的不是很好，但跟读的兴趣很浓。跟读不熟练，跟我平时很少使用录音机有关，但适当的时候用录音机教学是非常必要的，也是很有帮助的。那么，在英语课堂教学中发挥录音机的功效呢？总结各位教师在教学中对录音机的使用情况，我认为可以从以下几个方面来实现录音机的使用价值。一、课前运用录音机热身，激发学生学习兴趣。在warm-up环节的教学中，我们可以通过录音机播放学生喜爱的chant、let’s do和歌曲来营造良好的教学氛围，同时激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。如上一位老师在在教学PEP英语四年级上册，Unit 5 What Would You Like？（Read and write）一课的warm-up时，一边播放歌曲What Would You Like？一边与学生一起大声歌唱。不仅帮助学生复习了前面学过的一些有关食物的名称，同时还为学生创设了一个良好的有关食物的学习情境，让学生在美妙动听的英语歌声中逐步进入学习的语境，并在这过程中激起学习的热情。在这一热身过程中，录音机的使用看似简单，却达到了良好的教学效果，为下一步的教学做好了铺垫。二、新授课中，运用录音机教学，培养学生良好的语音语调。 在新授课中，尤其是在对话教学中，我们可以借助录音机的播放，让学生通过对课文的听音、跟读、模仿读等形式形成良好的语音语调。如在教学PEP英语四年级下册，Unit 3 Is This You Skirt？（Let’s talk）一课时，有位教师是运用录音机开展了以下教学活动：1、播放课文录音，让学生听录音回答问题。问题为：What colour is Alice’s skirt？学生带着问题听得很认真，并能从中找出了正确答案。2、再次播放课文录音，让学生跟着录音朗读。在这一遍中，学生不仅进一步熟悉了课文，而且初步形成了正确的语音语调。3、又一次播放课文录音，通过PK赛等形式，让学生模仿课文中的语音语调和语气，绘声绘色的朗读。在这一遍中，学生的表现欲更强了，积极性更高了，学习的效果也更好了。4、最后和着录音一起读，让学生把握正确的语速和语气。在这一教学过程中，陪伴我们的始终是一台简单的录音机，但它带给学生的却是说不尽的好处。通过录音机，学生形成了认真听的习惯；通过录音机，学生形成了良好的语音语调；通过录音机，学生找到了学习的乐趣和积极性，从而引发了学习的高潮，达到了良好的教学效果。三、操练中，运用录音机做巩固练习，进一步提高学生听说读写能力。 在课堂操练中，我们可以通过录音机来完成对所学知识的巩固练习，在总结复习的同时，进一步提高学生的学习兴趣和学生的听说读写能力。如一位老师在教学PEP英语四年级上册，Unit 1 My Classroom （Let’s learn）一课时，在教授完有关教室的新单词和句子后，在最后的操练中，她通过播放Let’s do 中TPR活动的录音，让学生跟着录音读句子，做动作。不仅让学生在耳听、口读、脑记、手演的过程中有效掌握课文内容，而且使学生在这一有趣的活动中大大提高了学习的兴趣和听说表演能力。老师在教授完音标知识后，通过播放自己录制的语音练习题，让学生完成练习。在这一简单的操练过程中，学生的听音判断能力和书写能力都得到了很大的提高。 总之，再小的工具如果利用得当了也能发挥出无限的功效。
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