我对父母给孩子报暑期学习班的行为充满了愤怒与不可原谅
(2007-07-02 12:25:48)
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2007年暑假临近，一些家长们已经开始行动，勤奋的收集信息、焦急的思考研究给孩子报哪一个暑期学习班，惟恐自己的孩子落了后。
可能在有些人看来，这些父母爱子女的心切使人感动。而我却一点也不感动，在我的眼里和心里，更多的是对这些父母的愤怒与不可原谅。
于是，我决定写一篇文章系统地总结、阐述我平常坚决反对父母给孩子报补习班、请家教的理由，并试着指出不报补习班、不请家教应该怎么做。
为什么不要参加补习班？
人应该有更多的自由到大自然中去，汲取生命存在与成长的力量，而补习班是残酷地占去孩子们的这些时间。
我是农村的孩子。我的小学时光很快乐，很自然。我6岁之前是跑着玩儿的，在广阔无垠的大自然里，无忧无虑，毫无拘束，天性放任，家人农闲时教我数数是唯一的学习，这个阶段全部是家人对我的言传身教，家人更多的是把我交托给了大自然这个世界上最好的育儿大师，我和我的大师关系很好。
6岁入学育红班，是小学一年级的前一年学班，我还隐约记得那年夏天老师带我们到学校下面柿树底下乘凉的快乐时光，柿树下面有蜂箱，老师带我们看蜜蜂采蜜。有一次老师批评了一个小男孩，这个小男孩回去把自己家的大花狗牵来了向老师示威，还没等小男孩和大花狗从学校下面上来，还老远，老师就招呼我们一群小孩儿，快进屋，快进屋，老师用力把教室的门关上了。有趣吧！
7岁上小学一年级，书包是妈妈给我缝做的。小学一年级就两本书，一本语文，一本数学，二年级以后加了自然课，就是非常感兴趣的学学，后来好象还有地理课、历史课，学习也很轻松，没什么要求。小学就两门主课，语文和数学。完全不象现在的孩子，你看看小学一年级孩子的书包，把孩子压得要不长了，幸亏现在吃的饱些。
我们小时候就不知道还有补习班、特长班之类，我们的补习班是山坡上、是小河边、是树林里、是土地上。读初三、高中时，我们有补课，但这时年龄已大，身体有了一定的抗摧残能力，所以不怎么怕。小孩子是不可以这样的，十有八、九的小生命是会受到损伤的。
大多数补习班不是在促进孩子的学习发展，而在摧残孩子学习力的发展。补习班培养孩子的惰性和依赖性，阻碍孩子独立学习、做事能力的发展。
很多家长跟风似的和所有那些讲授补习班的老师违心的认为，补习班可以使孩子提前学习，课堂上就会跟得上趟，就会轻松些。事实上恰恰相反，补习班、特长班教了孩子提前学习课堂上将要教学的内容，这样的孩子就会在上课的时候不注意听讲，觉得会了，结果是似懂非懂。这样一来，上补习班、特长班就成了劳民伤财，事与愿违，出了力不得好，是不是？何必呢？
就我个人的成长经历和对身边同学的观察，一个人能否较早的独立做事、独立思考、独立做出决断，对其成长有着重要的影响。如果一个人从小就喜欢独立完成作业、独立思考并做出决断，这个人成长中就会比较顺利，学业工作不需要家长操心太多。如果一个人从小受到父母过多不正当的溺爱，对生的依赖性不减反增，这个人成长中就会比较麻烦，对学业工作家长一辈子有操不完的心而且不美好。
所以，有时我对朋友们常说，孩子小的时候父母用点心，监督孩子养成好的习惯，养成好的道德行为，孩子读书就会很顺利，以后一路顺利，不用你操太多的心，你就会有最基本的生活保障，进而有养子的荣誉。如果孩子从小就没有养成好的习惯，道德败坏，那么孩子的学业就会让你操劳无数，功劳很小，还可能小于零，孩子长大了，工作婚姻让你整天有忙不完的不快乐，你后半辈子就别想幸福。
上面说这些，总结一下，孩子从小就上补习班、特长办与养成好习惯是背道而驰的，这些多余的、有毒害的班重要的是培养孩子对生的依赖性，而一个生命健全的人，应该对生有一定的独立性。这里的“生”指生存能力、发展能力。
会有家长问我，人家都报班，你不报不行，不报，怎么办？
我以前讲过一句话，相同的环境出来相同的结果。今天你的孩子和别人家的孩子一样，报班报班再报班，将来你的孩子只能和别人家的孩子一样，一个机器出来的产品，大同小异。你希望自己的孩子出色，你就得给孩子营造出色的环境。人家都报班，你就别报。
着重监督孩子养成好的生活习惯，这是一个孩子健康成长的基础，也是孩子在学习上进步、取得好成绩的最坚实的基础。
培养孩子独立完成作业的习惯，这个应该从小就养成，从幼儿园、从小学一年级开始。不主张、坚决反对家长参与孩子的家庭作业。
我自己的例子，我小弟，我四叔家的孩子，我记得清楚，我小弟上小学一年级第一天开始，我婶就陪他做作业，我婶给他念题目，我小弟就思考写答案，我猜测当时肯定有很多时候我小弟做不出来，我婶就把答案告诉他，还有我小弟要是不会写答案的时候，我婶就把答案写在纸上，让我小弟抄写上去。就这样，我小弟从上学的第一天开始就没有养成独立学习的习惯。小学开始一直到初二，成绩总是不行。在这个过程中，在每一个细节上，家长和孩子都费了很大劲，成绩不见好转。小弟到小学高年级时，特别是进入初中，我给家人说了好多次，要让孩子养成独立学习的习惯，成绩就会慢慢好转起来。小弟去年上完初二，回头从初一开始读了。现在成绩还行。
在学习上，你不可以替代你的孩子，最好一点也不要替孩子劳动，要他自己劳动才行。
我发现城里的老师和家长有个毛病，这个毛病的根在老师身上。就是老师喜欢给孩子布置作业，这个作业要家长协助孩子才可以完成，老师要求家长给孩子听写，要家长检查孩子的作业，要家长签名。然后，99.9%的家长就顺从了老师的这个毛病，纵容了老师的惰性，家长和老师一起培养了孩子的依赖性。检查学生的作业是老师的工作、是教师神圣职业的重要组成部分，学校怎么可以推委给每一位家长？这些老师够懒了，简直就是胡闹，是不称职！这样的老师缺德！家长关心孩子的学习是应该的，但这些学校硬性指派的任务是不应该的，是极其败坏。教学是学校的事情，家长不要跟着瞎搀和，不是不要，是根本不用，否则是有害的。
你孩子独立性养成的越早，在孩子的学习成长上你就越省心。我有一些同学的爸妈根本就一个字也不认识，从上学第一天起，对同学的作业、对成绩很少过问，几乎不问。如果当时的老师也象今天城里的老师这样做，要求家长给孩子听写、检查作业并签字，那我同学的爸妈可怎应对这样的不快与其中的尴尬？多说一句，我说的这些同学多数已大学毕业、硕士毕业，博士有的也快毕业了。有的孩子的父母，是有文凭，但孩子学习上不怎么样。
说到这儿了，我想用一段话完整的说一个事，关于老子与小子的事。父母有文化的，孩子不一定就学习好；父母没文化的，孩子不一定就学习不好。父母有文化的，有学习好的孩子，也有很多学习不好的孩子；父母没文化的，有学习不好的孩子，也有很多学习好的孩子。不管出身何种家庭，任何情况或好的或坏的均有可能发生。所以，身为父母，无论你有何种受教育经历，都不要有丝毫的怨恨是自己的背景给孩子成长造成了某种不优良的影响。我这里说的“文化”指受学校教育的经历，即文凭、学历。
无论你是德高望重的教授，还是因为种种原因没有受过多少教育的庶民，只要你能从自己做起，孝顺父母、敬重老人（包括别人家的老人），只要你能教育你的孩子敬老爱幼，你的孩子就不会成为一个对家庭、对社会有害的人，而是一个对人民有益的人。
孩子的成长，首先是家长的教育与孩子觉悟的结果，这可以称作是内力；后来才是学校与社会的教育作用，这可以称作是外力。
孩子道德素质的培养，是学校的事情，也是社会的事情，但首先是家庭的事情。教会孩子喊爹娘爷奶是父母首要的事情。
课程学习应该紧紧依靠学校和老师，而不是家长，不是补习班，不是家教。
有孩子的家长给我说，人家都报班提前学，到时候老师在课堂上讲的就快，你不报班提前学，孩子到时候就跟不上。我说，这正好啊，大多数孩子都提前学会了，就你家的孩子还没学，那老师就是你孩子的私人老师了，也就是很多家长非常喜欢的私人家教。你孩子可以上课前问老师，课堂上问老师，下课后别让老师走继续问老师。课堂上教课、课下辅导孩子是老师的职责。老师是职责就是教孩子念书，你孩子好问好学，老师应该非常喜欢你的孩子。说好了，就这样去做，你家孩子肯定很出色。
中考、高考，国家教育部规定的内容就那些，干吗那么早学完？初中三年，高中三年，一年也不要少，你能少得了吗？除非是你的孩子非常自觉地把中学缩减了一年、两年，我完全赞同并欣赏。对于一般人来说，没有必要。你就相信你的孩子是一般人吧，先是一般人，才可以是了不起的人。
会有家长问我，那寒暑假那么长，孩子怎么度过？
暑假到教室外面去啊，就这么简单。还有什么问题？
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