我的孩子也是7月份得了重度抑郁症，开始不知道到怎么办，一开开始孩子天天失眠，一天睡不了一两小时，到医院看了中医，吃了一个月的中药，把失眠治好了，随着我对这病的深入了解，接着就去看了西医，吃了两个月的普兰片，一天一片10毫克吃了两个月现在己经好了，去上大学了，孩子现在天天都很开心状态比生病以前还好，药我想给他吃半年吃到一月份，就把它停了。防止以后复发。
儿子抑郁症，治疗4个月恢复不错，是否可以上学了？
抑郁症的本质，是大脑里自动运行的思维程序，这个思维程序是在到了某些刺激点的时候运行，如学生到了学校，看见某老师，进了教室。职工到了工作岗位，接受某任务。婚姻失败的看见人家夫妻逛街、买东西等，如果不改变这个思维模式，就是通过吃药，咨询调整，感觉好了，一般是在遇到刺激点感觉正常，没有症状，一旦遇到刺激点就很可能运行，就是发作。
这个遇到刺激点就发作的本质是条件反射，是一种不受控制的自动化思维，推动这些思维运行的表面现象是遇到刺激点，但本质是大脑的潜意识焦虑，只有把这个潜意识焦虑消除，内心真的不怕某些事，如不怕考试，不怕上学，不怕工作任务等，这些不怕不是停留在嘴上，而是内化为自己的，这种康复是比较彻底的康复，再去上学，就基本没有问题。
另外，患上抑郁症的核心因素是个性敏感多疑没有安全感，在消除基本症状以后，结合学习，不断体验成功，不断感觉有能力完成学业，不断提升自信，以后在遇到失败挫折，才能从容应对。
抑郁症经过治疗恢复 社会 功能和学习能力后当然可以恢复上学，至于你说的情况，关键看你的儿子抑郁症恢复情况，尤其是否还存在精力不足，动力不足和认知功能的损害存在。因为这些是令学生没办法坚持学业的罪魁祸首。如果这些症状都改善了，当然就可以恢复上学了。
抑郁症哪些方面症状对上学影响最大？
青少年抑郁症患者往往就医的直接原因就是不能坚持学业，那么抑郁症到底哪些方面症状对坚持学业影响最大呢？知道了这些影响学业的症状，是不是恢复了这些症状，就可以恢复学业了呢？我们先一起来了解一下有哪些症状对坚持学业影响最大。
今天还接诊一个高二的女生，她说到自己的脑子仿佛一下子变的笨了一样，很多问题想不明白，可明明对于之前的自己是如此的简单。上课也没办法集中注意力听讲，脑子常常会不受控制的想一些与上课不相干的事情。记忆力也有明显的下降，刚刚讲过的东西也没有办法正确无误的记清楚。这方面就是因为抑郁症带来的认知功能损害，导致记忆力，注意力，逻辑分析和决断能力受损。所以存在严重的认知功能损害是一定会影响到孩子们的学习能力的，能影响到什么程度？足以让他们没办法正常的学习。
抑郁症的孩子上学的时候还会感到疲惫不堪，甚至稍微活动一下都觉得特别疲惫。今天的女同学提到她每次课间只要不去厕所就一定要在桌子上趴着睡一会，因为实在坚持不住扑面而来的疲惫感。这种疲惫感也许可能被意志力所克制，但需要知道的是，克制不是没有问题，只是把问题堆积起来，成为了更大的问题。起码孩子们坚持的很辛苦，克制的更累。
另外由于抑郁症会带来消极悲观的情绪，很多孩子实际上存在自我评价过低，或者说自卑的情绪，觉得自己不如别的同学，所以抗拒上学，不敢和同学相处，是因为相当严重的自卑心理。在想办法恢复孩子们的自信之前，要求他坚持上学，本身就是相当残忍的事情。所以需要治疗恢复抑郁症状，恢复孩子的自信，才能正常的去学习，不然就是背负着千斤重担去负重前行。
还有，一些孩子还会因为兴趣的狭窄或者丧失，失去了对原本事物（比如学习）的兴趣，原本的学习生活也会变得了然无味。所以缺乏兴趣也是学习的一大障碍，保留这个障碍一定会让学习更难顺利进行。
恢复到什么程度能够正常上学呢？
实际上，作为医生，我还是建议要等到抑郁症状完全缓解的时候，再去恢复学业。因为首次住院治疗的疗效是最重要的，如果首次系统治疗可以达到完全缓解抑郁症状的程度，并且之后遵医嘱坚持服药6-8个月，那么从医学统计学上看，有至少50%的抑郁症患者，今后不会复发。对患者的整个病程都是有莫大帮助的。
当然，如果一定要尽早恢复正常上学，起码要按照我上面说的几条抑郁症状，基本上改善，不会对日常学习造成巨大负担的情况下才可以恢复正常上学。不然，操之过急的道理应该不用我说，大家都知道的。
引起孩子抑郁症的心理根源找到并处理了没有？若没有最好去根后再上学。
您好，我是心理咨询师成都秋水长天，我来回答你的 问题，希望能对您有所帮助！
既然儿子已经休学在进行治疗，并且回复不错，那么是否可以上学，个人觉得还是听心理治疗师的意见。因为，抑郁症的表现本身就有不同的阶段，并且也会因为环境而有变化的。
身心 健康 是我们对儿女最大的期望，只要儿女身心 健康 ，那么早一点晚一点完成学业，对孩子的影响不大的。
首先，抑郁症，要分
轻度、中度、重度
当时在医院诊断后
医生的建议是什么？
是要求住院治疗吗？
您问“是否可以上学”
那目前孩子是没上学？
为什么？
如果医生没要求“住院治疗”
那么是不建议孩子脱离学校
进行治疗的
对一个学生身份的抑郁症患者
我们更建议
边治疗边上学
不脱离学校这个环境
越脱离环境
越容易病情恶化
社会 功能“上学听课作业考试同伴交往”
会因此越来越薄弱
当然
重要的是：遵医嘱用药
最好定期的心理治疗
信念很重要
相信“专业治疗一定有用”
父母的支持力度很重要
如果目前孩子没上学
可以和医生沟通
孩子当下的病情是否可以回归学校
遵医嘱很重要
回归学校的标准
一定是没有自杀风险
孩子不再频繁有自杀想法和行为
回到学校
也不意味着马上要跟上大部队
可以设定适当的学业目标
和老师探讨适当的课堂要求
我们相信
在咨询和药物的治疗下
孩子会逐渐走出病情
回归正轨
他会自觉对自己的学业
提出自己的要求
因为任何一个孩子
都希望向上发展
这个不能问别人，要问你儿子。他是需要去面对的人，他这关要是过不去，你也没有办法。别心急，跟孩子好好沟通沟通，他有上学的意愿了，你再给他张罗学校的事，不要自作主张。
我姑娘高三的时候也出现了抑郁症，总是怀疑自己得了各种各样的病，失眠，焦虑，烦躁。去看过心里门诊，吃了一些治疗抑郁症的药 ，我也经常陪她去跑跑步，聊聊天，缓解她的压力，这种形式一直持续到高考。高考后，孩子去了自己满意的大学，脱离了原来压抑的环境，现在已经一切回复正常了。所以我感觉孩子主要还是因为压力产生的抑郁，换个环境后没有那么大的压力了，慢慢就会好了。
要知道那些原因引起的抑郁症，如果环境压力，学习压力，同学关系都是压力的原因那么需要好好考虑。
如果都不影响多些交往对孩子好，问问医生去学校也是好的。
我是精神科医生，我来回答一下您的问题。
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