听声音编故事
准备录音机一架，录有敲门声、笑声、拍手声、小猫叫声等各种声音的磁带一盒。
让孩子听一听是什么声音?开始时，一种声音一种声音地听，并说出是什么声音。然后让孩子听两种声音，编一句话；再让孩子听三种声音，编一个故事。
这是为了训练孩子的听力，培养孩子口语表达能力，特别是训练语言的随意性和丰富性。
提高语言反应思维
家长说半句话，让孩子好好听着，然后让孩子接着家长的话，说一句相反的话。如果家长说玻璃球是小的，孩子就可以接着说篮球是大的。要是回答不上来，让他(她)仔细回忆一下自己亲身的体验。
冬天冷，夏天……
白天明亮，夜间……
汤是热的，冰是……
绿灯是通行的信号，红灯是……
大人高，小孩……
这是为了发展孩子的语言，提高语言反应思维。
学习方位词
妈妈告诉孩子：“今天，我们要做一个游戏，我们去找玩具吧。”妈妈和孩子各拿一样玩具。
接着妈妈告诉孩子：“忽然，外面来了一位玩具老人，他脾气很古怪，如果他和你做游戏，你输了，他就会将玩具收回，玩个什么游戏呢?听听玩具老人怎么说。”
爸爸演玩具老人，摹仿老人的声音：“今天，我想和你们玩个‘玩具在哪里’的游戏。我说‘请你把玩具放在头上’，你们必须立刻把玩具放在头上，所以你们一定要认真地听清我的要求。如果放错了，我就马上把玩具收回。”
玩具老人和妈妈先示范玩一次，再让孩子参与进来。玩具老人请妈妈将玩具放在电视机上，请妈妈说：“我把玩具放在电视机上。”如果说对了，放对了，玩具老人就送给妈妈一个玩具，否则就收回玩具。玩具老人不断更换方位词，让孩子做动作，学说方位词。
玩过一遍后，幼儿熟悉玩法后可更换角色，让妈妈和孩子分别扮演玩具老人做游戏，可以调动孩子参与游戏的积极性。
这是为了训练孩子学习方位词：上、下、里、外、前、后、旁边，学习用完整的短句说话，发展孩子的语言；训练孩子学会听指令，培养孩子的倾听能力。
学习反义词
在孩子认识若干汉字的基础上，选出10～15对字卡作反义词配对。如出“上”时应配“下”，出“长”时应配“短”，出“快”时应配“慢”等。在平时学汉字时要有意地配对学习，一来孩子易于理解，二来在配对游戏时可以重复加深记忆。
在玩反义词配对时，还可以将字卡扣在桌上。当出“上”时，孩子从扣在桌上的卡中寻找“下”，每次看过的字卡扣在原来的位置上。再出卡时如果记得刚才看过的字卡放在那里，就可以找得更快。看看孩子配上10对反义词时用几分钟，下次再玩时再看用几分钟，月末再看用几分钟。这种玩法既学习反义词配对，同时练习了短时记忆力，看看孩子能否看过一次就记住字卡扣放的位置。玩时家长最好也参加，要先让孩子赢一二次再真正作比赛，通过游戏学认汉字，锻炼记忆力。
这是为了锻炼思维、记忆能力，发展语言，学习反义词，不断丰富词汇，掌握词语的用法。
学习数量词
父母和孩子照镜子，说出身体各器官的名称。妈妈带孩子来到大镜子面前，引导孩子照镜子。提问：“你能看到自己吗?从镜子里你看到你身上的什么?”孩子回答，而后妈妈以亲切的口吻示范，引导孩子说出各器官的数量词。
接着妈妈边照镜子边说：“照一照，看一看，看看我的大眼睛。”告诉孩子摹仿说出句子“照一照，看一看，我有一双大眼睛。”孩子说对了，就给孩子化妆，即在孩子的相应器官上贴上一个几何图形。
妈妈鼓励孩子正确说出各器官的名称及其数量词，知道有的器官可用几个数量词表示。如手可说成“一双手”、“两只手”。注意纠正孩子的错误发音特别是卷舌音“张”和“双”的发音。
开一个小小的家庭化妆舞会，放音乐，父母同孩子随音乐唱歌、跳舞。
孩子常把“一双眼睛”说成“两双眼睛”，可见，孩子对“一双”这个量词尚未完全理解，家长应多加以实物训练，增加感性认识，帮助孩子理解“一双”的意思。
这是为了训练孩子正确说出各器官名称及其数量词：一个、一张、一双、两只等，能准确地发出“张”、“双”两字字音。
幼儿语言训练，培养孩子语言能力，寻找正确的方法