一、备考环节
第一步，进入候考室
考生携带本人身份证、准考证进入候考室，在身份核验和诚信教育后，进行考生分组，分组后进行面试顺序抽签，登记考生抽签的顺序号，发放考生抽签顺序号牌，考生依照号牌顺序进入抽题室进行抽题。
注意：在候考室是允许考生携带教材进入的 ，但是严格禁止将手机带入。
第二步，进入抽题室
考生根据抽签的顺序号，听到叫号，进入抽题室，考生登录面试测评软件系统，抽取面试试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道)、打印面试试题清单。
注意：不可携带教材进入抽题室。
第三步，进入备考室
考生签到后，在备课纸、《备课时间登记表》上填写备课开始时间，并在备课纸上签字确认。入座后，发放备课草稿纸/活动设计草稿纸。
考生开始撰写教案/活动演示方案，时间20分钟。
时间到，考生停止备课。携带准考证、教案(活动演示方案)和试题清单，并在试题清单上填写面试室编号。
二、面试环节
第一项，结构化问答
进入考场，考生将准考证、试题清单交给考官，考官在核对考生信息后，通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道问题，告知考生问题并要求考生开始回答。工作人员开始录音、摄像。
注意：2道结构化问答时间共5分钟，考官连续念2道题，告知考生开始回答后，考生再回答。
第二项，试讲
考生在结构化回答完毕或超时后，考官会提醒考生开始试讲。在规定的时间内，考生开始模拟上课(无学生上课)，通过口语、肢体语言，设计并采用各种组织形式，运用各种教学技能向考官进行全方面展示。
注意：试讲时间10分钟。考生面对的只有三个考官，并无真正的学生。
第三项，答辩
考生试讲结束后，考官会根据考生所试讲的内容进行提问，也有可能根据考生自身情况进行提问，2个问题，并要求考生回答。
注意：答辩时间5分钟。考生答辩结束后，将教案/活动演示方案，呈交面试考官，并及时离开考场。
三、面试攻略
1.撰写教案的时间仅有20分钟，所以要求考生在抽取到面试试题后，快速在脑海里进行分类，有了大体思路后，进入备考室快速撰写简案。注意要预留3—5分钟，对教案进行梳理。
2.结构化，总体分为七大类，分别是：自我认知类、沟通交流类、计划组织类、应急应变类、综合分析类、教育教学、时政分析类。从现在开始，大家就要每天练习。
3.试讲要注意时间保持在8分钟左右，不要少于6分钟。在试讲时一定要有互动环节，同时，板书要对仗工整，美观大方。
4.答辩时，要保持良好的心态，从容镇定，并且注意自己言语表达的逻辑性和连贯性，尽量给考官留下好印象。
简单分析一下，详情如图所示
注意试讲考核，是你对儿童认知发展的掌握情况。你设计的教案是否符合孩子生理心理特征，你对中难点的把握是否准确，你设计的流程逻辑是否清晰。
试讲又叫课堂教学，通过口语、身体语言和各种教学技能的展示而进行的一种教学形式，面对的既可能是学生(在面试中一般是无生试讲)，也可能是领导、同行、评委。
“试讲”主要是现场模拟上课的情景，需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。
试讲考查的是综合能力，要很好的把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。
试讲过程
1.导入：在教师新的知识前，引导学生做好心理准备和认知准备，提起学生学习兴趣，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式。
2.新授：主要通过叙述、描绘、解释、推论等告诉学生某些现象、某些情感、某些定律，真正传授知识，目的是使学生正确认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。
3.互动：运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力。
4.课堂小结：是在完成某项教学任务的最终阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华。
5.板书：教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上书写文字、符号或绘图等方式，让学生清晰、系统地了解课堂内容。本回答被网友采纳
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