第1个回答 2020-10-28
大班课程《保护耳朵》包含适用于大班的健康主题教学活动的反思，让孩子知道哪些行为会危害耳朵的健康，了解耳朵的功能，纠正不良习惯，逐步培养良好的个人健康和卫生习惯。习惯。快来看看幼儿园大班《保护耳朵》包括对课程计划的反思。
活动目标
1.了解耳朵的功能。
2.了解哪些行为会损害您耳朵的健康。
3.纠正不良习惯，逐步养成良好的个人健康和卫生习惯。
4，初步了解常识的耳朵
5.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。
教学重点，难点
焦点：
了解耳朵的功能及其对人的重要性，养成良好的生活习惯，注意保护耳朵的健康。
困难：
1.学习如何保护你的耳朵。
2.可以用三种方式表达中文保护耳朵
活动准备
普通打击乐器，录音机，音乐录音带，噪音录音，挂图，课件等
活动程序
1.通过猜测谜语来引导活动主题
老师：您好，孩子们。今天，李老师很高兴和你在一起。现在我想与你分享一个谜语，但我不知道它是什么，所以我想让孩子们帮助我看看谁是最聪明的。猜一下。
展现神秘：左边一个，右边一个，山中间看不到。在讲完答案后，老师引导孩子回答问题。
老师：（1）你知道答案是什么吗？是的，这是一个小耳朵。现在请孩子们跟我说话：耳朵，耳朵，我有一对小耳朵。然后触摸你的耳朵，看看旁边的孩子的耳朵，并谈谈小耳朵是什么样的？对老师说：小耳朵，两片，伸展，扇动。
（2）你知道小耳朵有什么用吗？接下来，我将带你去一个“小耳朵非常有用”的游戏。完成这个游戏后，你会知道我们的小耳朵是什么。
2，游戏：'小耳朵真有用'
老师：现在让孩子们闭上眼睛，看看你能猜出老师在做什么吗？
老师会准备录音机，打击乐器和噪音使它们发出声音，让孩子说出他们听到的声音。初步了解您耳朵的实用性。
老师：
（1）孩子，你知道老师在做什么吗？
（2）嘿，奇怪，你是不是闭上眼睛，你怎么知道？
（3）现在，请让你的眼睛闭上眼睛，抓住你的耳朵。看看你能不能猜到我在做什么？
（4）你知道我刚才做了什么吗？为什么？
老师总结：我们的耳朵可以帮助我们听到不同的声音，优美的歌曲和钢琴的声音。就像这个声音一样，我们称它为好声音。还有一种特别刺耳的声音，那就是噪音。事实上，我们身体的每个器官都有很大的影响，例如，可以看到眼睛，鼻子可以闻到，耳朵可以听，嘴巴可以吃，可以说话。因此，我们必须保护身体的每一个器官，不要让它们受到伤害。
3，现场展示让孩子们讨论如何保护耳朵
一个孩子用耳朵碰到痛苦的表情，并告诉老师他的耳朵疼得厉害。
老师：
（1）这个孩子怎么了？
（2）为什么她的耳朵疼？
（3）医生说她的耳朵里有一个小豆子，它已经发炎了。这太可怕了。那我们来谈谈我们应该如何保护自己的耳朵？
（4）看动画片《不要随便掏耳朵》
老师总结：我们可以在生活中随便舔耳朵吗？如果你想舔耳朵，你必须得到父母的帮助。我们必须学会保护我们的耳朵。当我们与他人交谈时，我们不能说太大声。我们不能对孩子的耳朵大喊大叫，我们也不能用尖锐的物体擦耳朵。因为我们耳朵里的耳膜对我们来说非常重要，如果你打破它，你就听不到声音了。如果您听到特别刺耳或特别响亮的声音，请用手捂住耳朵或张嘴。这样可以减少耳朵的刺激。
4，音乐游戏'请猜猜我是谁'
规则：请让一个小孩拿出一块布盖住他的眼睛。其他人会形成一个圆圈，边走边听音乐。音乐停止后，将不允许他们再次移动。让盲童接触，被抚摸的孩子说：'请猜猜我是谁'，而那个盲目的孩子想要给孩子起名字。
老师总结：你今天过得愉快吗？我也很高兴。我们不仅知道耳朵可以听到各种不同的声音，还能听到区分声音的功能。由于耳朵对我们很重要，所以应该照顾孩子并保护他们的耳朵。
6.结束活动：我们还没有听到很多自然界的声音。你想听吗？现在我们出去听吧！
教学反思
一，教学内容
2011年12月20日，我在学前双语教科书中指导了健康领域。 《保护耳朵》第1课。这是一个双语教学活动课程。本课程的教学目标是：
1.了解耳朵的功能。
2.了解哪些行为会损害您耳朵的健康。
3.纠正不良习惯，逐步养成良好的个人健康和卫生习惯。
用耳朵仔细聆听声音，辨别不同的声音，知道耳朵是身体的重要器官，我们应该保护耳朵。这将让幼儿知道他们应该保护自己的耳朵并知道如何保护他们。听各种声音，让孩子锻炼听力，让孩子知道耳朵的功能和对人的重要性，并简单了解一些耳朵保护。方法。
在课程内容中，我设计了谜语;游戏'小耳朵真有用';情境表现链接让孩子们了解他们的耳朵并教导孩子如何保护他们的耳朵。
二，教学过程
先简述一下活动流程：首先以 《五官歌》 来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：'小耳朵真有用'，老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参与讨论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何保护我们的耳朵。
以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在 《五官歌》 的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严重，这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的复习，否则要用到时就后悔莫及。在游戏'小耳朵真有用'时，小朋友们都很专注地听老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音！我的本意是我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子锻炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答老师提出的问题。
三、教学策略方面
在实施教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比较满意的！对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。
以上就是我对 《保护耳朵》 这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比较满意，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不够全面的地方。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。
第2个回答 2020-10-28
大班健康教案保护耳朵
活动设计背景
耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。活动目标
1、 了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
教学重点、难点
重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。难点：
1、了解保护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法
活动准备
1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。
2、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。
活动过程
一、开始部分：通过猜谜语引出活动主题
教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第一个猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底：耳朵。
二、基本部分
1、看一看耳朵的样子
教师：现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？
2、了解耳朵的基本构造
（1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。
（2）播放ppt了解耳朵的基本构造。（外耳、中耳、内耳）
3、发现耳朵的作用
教师：小朋友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简单，那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢？老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用？
（1）游戏 ：“小耳朵真有用”
教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？
教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。
教师：
·请小朋友把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们能不能猜出来老师在干什么？ ·咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（听声）
·继续把闭眼睛，你能说出这是什么发出的声音吗？
·哇，你们又知道了，你是怎么知道的？（辨声）
（2）教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，还可以辨别各种不同的声音（耳朵的两大基本作用）。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音？（小朋友自由回答）
（3）出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌
小耳朵
两只小耳朵，最爱听什么。
小鸟来唱歌，美妙音乐多。
两只小耳朵，最怕听什么？
燥音若太多，掩耳躲一躲。
教师：小耳朵最爱听什么声音？
你的耳朵最爱听什么声音？
小耳朵最怕听什么声音？
3、如何保护耳朵
教师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还害怕什么？我们平时应该怎么保护自己的小耳朵？
幼儿说一说，教师利用课件系统总结。
三、结束部分：音乐游戏“请你猜猜我是谁”
规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
活动自然结束。本回答被网友采纳