第1个回答 2020-10-14
认知语言学词汇学习影响分析.docx词汇的学习是语言学习的关键,也是语言结构中最基本的部分,在语言学习中如果很好的解决词汇问题,英语词汇学习质量将得到大幅度提升。然而,英语词汇量庞大,词义复杂难背,这大大桎梏了英语学习者学习语言的步伐。传统的词汇学习方法笨拙而又效果不明显。本研究从认知语言学视角下隐喻理论研究的角度出发,讨论英语词汇学习的内在逻辑过程,从而加强词义逻辑扩展能力,促进对词汇的理解,进而提高陌生词汇在句中准确而又得体的应用。隐喻;认知语言学;英语词汇;学习一、引言词汇是在语言中的重要地位是显而易见的,是语言的学习中需要首要解决的问题。如果说语言的结构在语言学习中占有重要地位,那么词汇是语言学习的重中之重,英语学习者需要在听说、读、写、译等各方面全面提高,但无论哪方面都与词汇的准确运用和熟练掌握有直接关系。因此,英语学习者对词汇的研究与学习尤为重要,然而,语言研究者今年来并没有给予词汇研究应有的重视,很长时间以来,语言研究者更多是对语法和文学方面的研究,而语言研究者对词汇的研究确少之又少。直到20世纪70年代,研究者对于词汇的研究才进入语言研究领域,也更深层的促进了语言研究者了解词汇学习的本质和词汇运用的策略,而英语词汇的形成过程相对复杂,词义广泛,但英语中的一部分词可以通过认知语言学中对隐喻的相关理论进行思考和最终掌握,这也为英语学习者对于词汇的的学习和提高词汇能力提供了新的方向。本文从认知语言学视角出发,分析隐喻理论与英语词汇的内在逻辑关系,同时指出,在英语词汇学习中,一部分词汇可以用隐喻思维进行联想与记忆,提高隐喻在英语词汇学习中的应用,从而提高英语学习的效率,实现某些词汇的高效记忆。二、研究的目的及意义认知语言学,是一门以身体经验和认知为基础的新兴跨领域学科,为人类探索语言和思维提供了新的研究方向,亲身经验和认知的相互结合使人们对现实世界有了更深的理解,也催生了认知语言学中隐喻的诞生。隐喻是人类认识世界、了解世界的一种重要工具,也为英语学习提供了崭新的视角和方法,隐喻理论的出现使我们意识到既要培养语言学习者的交际能力、沟通能力及语言能力,又要培养其运用隐喻思维思考的能力。它与词汇也有密切的联系,隐喻思维能够帮助学习者加深对新词、一词多义及词汇运用的理解和掌握,帮助其在学习中学习词汇的触类旁通,在此基础上,学习者通过一个词汇的学习,可以准确合理的挖掘、提炼、联想出相关的引申词的词义,使我们的语言学习能力和语言的水平在根本上得到提高,使词汇量得已扩展。因此,在英语词汇学习中将认知语言学中的隐喻理论引入,是对英语词汇学习的一种新的尝试。三、隐喻的概念传统观点认为隐喻是一种特殊的修辞格,其功能是为文学增加魅力,属于文学家研究的重点,然而,认知语言学家的观点却大不相同,他们认为隐喻在生活中和言语中随处可见,20世纪70-80年代,美国认知语言学家和提出隐喻在某种程度上说是一种语言形式,但本质上更是人类的一种思维方式和行为方式,隐喻作为一种认知手段,本质是概念性的。隐喻的核心的特征是隐喻不仅仅是个别语言的表达,而是整个概念域之间隐喻关系的映射。在生活中,我们随处可见的是具体的、有形的事物,而我们往往用有形的、熟悉的概念来比喻抽象的、无形的事物,而这种认知方式使抽象的概念具体话化。概念隐喻,即隐喻概念体系,是从喻体映射到本体,也即把一个人们熟悉的