第1个回答 2009-11-08
在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？
正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。“试验一下吧！”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……
还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。
这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！！
你可以把柯登改成你们班同学！
第2个回答 2012-03-10
印象最深的一堂课
上过无数次的课，学到了很多的知识，但有一堂数学课至今还记忆犹新，给我留下很深的印象。
那是我四年级的时候，我们还正在学习怎样计算三角形、梯形面积的内容。上课时，老师问我们：“怎样才能算出三角形的面积呢？”我们班上的同学都在绞尽脑汁，开动脑筋，我也望着天花板，用手托着下巴冥思苦想。突然，我灵机一动，想到用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形啊！（我们当时已经会求平行四边形的面积了）先求出平行四边形的面积，再除以2，因为这是由两个完全一样的三角形拼成的，三角形的底、高和拼成的平行四边形的底、高相同，所以求三角形的面积时只要用“底乘以高除以2”就可以了。想到这里，我举手发言，把我的想法说了出来，这时，还有一些同学也说出了自己的方法，我们都得到了老师的表扬，并被老师称呼为“小数学家”。放学时，我们几个“小数学家”凑在一起乐呵呵的议论起数学课上的事，心里别提多开心啦！
每次想到了这件事，我都感到无比的自豪，因为在课堂上积极开动脑筋不仅能提高自己的数学成绩，而且能从中得到快乐。同学们，让我们多开动脑筋吧，争做“小数学家”。