教育部作为国家教育行政主管部门，其一举一动都牵动着全国教师、学生和家长的心。开学季，教育部下发了一个通知，学生和家长们纷纷叫好，很多教师却直呼好日子到头了。这个通知到底说了些什么内容呢？原来，这则《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，正文中有这样一句话，让一部分高校教师心情沉重——淘汰“水课”、打造“金课”。
“水课”在高校长期存在
大家都知道，在很多高校普遍存在着一批“水课”教师，他们的典型表现是不换ppt，同一个ppt讲了几十年，每年都出同样的考试题，讲课是同样的开头和结尾，有的老师讲课的数据已经严重落后于时代，几十年都不愿去更新。长期以来，很多的高校学生就被这样的老师忽悠，但是，学生对他们无可奈何。“水课”老师的存在，败坏了高校的声誉，也使学生得不到良好教育，长此以往，影响学生和社会各界对高校的信心。
教师不主动淘汰“水课”，自己必然被淘汰
高校教师不愿意去淘汰“水课”，是因为高校教师对于授课，往往并不是特别重视。高校更希望教师在科研上出成果，希望教师多申请国家课题，高校就可以以此为基础申请多拨付相应经费。但是，现在教育部明确要求淘汰“水课”，这是大有深意的。教师不主动淘汰“水课”，那么被淘汰的必然就是教师自己。因此，这个通知一出，很多混日子的高校教师，感觉压力山大，瞬间就觉得心碎了。
打造“金课”，大学生实惠多
师者，传道授业解惑，如果老师不热衷于打造“金课”，长此以往，大学校园真的就成为了学生混日子、混文凭的一个地方，大学的生命力和吸引力、影响力也会日渐减弱。大学教师不仅仅应该重视科研，更应该把大部分心思放在教学上，才能够真正培养出国家的栋梁、民族的脊梁。因此，教育部倡导高校教师打造“金课”，对于大学生而言，实惠也是显而易见的。
对于教育部这个规定，你怎么看？