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应聘小学英语教师需试讲10分钟 我该如何准
有40分准备时间,10分钟试讲,现场抽取讲课内容,没有学生只有评委,我该体现哪些内容,怎么讲?谢谢大家
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推荐答案 2009-12-10
看是什么内容,单词,句型还是音标什么的,抓住讲课内容的重点是什么,就以这个重点设计教案进行试讲
最终目的就是要让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识
你不是师范专业的吗?
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其他回答
第1个回答 推荐于2017-10-14
首先,不管抽到的是什么题目,你都应该先准备课前热身活动或者问候话语,类似于free talk。然后,由于没有学生,你的课堂有可能会遭遇无人响应的尴尬。但是一定要记住自己千万不要有这种感觉,仍然大方的去讲。40分钟的时间完全可以让你想出一个比较新颖巧妙的课堂活动。先构思出围绕教学内容的主要活动,然后再想其他小细节丰富课堂。如果时间允许,可以在脑子里过一遍整个流程。大致就这样。本回答被提问者采纳
第2个回答 2009-12-16
先说课,就是先把试讲的内容大体介绍一下,让面试的老师大体知道你要讲哪里,讲什么内容
然后就是具体讲课的环节了:
导入-呈现-训练-复习-考核-布置作业
几个环节!
抓讲课重点,训练复习时关键!
就是这些吧,呵呵……
第3个回答 2019-12-23
你好,讲一些大家能听懂的
第4个回答 2009-12-10
你忘记说一件重要的事,小学?中学?or大学?
相似回答
教师10分钟试讲
注意事项
答:
考生在进行答辩或试讲时,
语言一定要准确、流畅、规范,切忌使用太多语气词
。考生也不要使用不文明、不礼貌的词语,不要讲社会上流行的网络语或其他艰涩难懂的语言,并且切忌吞吞吐吐和天马行空。情绪情感教师的教育对象是成长与发展中的学生,教师需要把学生培养成具有优秀的个性品质和健全性格的人。教师必须能够在某些...
应聘小学英语教师需试讲10分钟
我该如何准
答:
看是什么内容,单词,句型还是音标什么的,抓住讲课内容的重点是什么,就以这个重点设计教案进行
试讲
最终目的就是要让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识 你不是师范专业的吗?
教师试讲10分钟怎么
弄
答:
2、找准知识点,快速定位和取舍
。当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候,我们要学会取舍,并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的,所以找准知识点是关键。3、
结合框架,呈现知识内容
。我们在试讲的过程中,既要有清晰的框架,又要有相应的内容进行填充。4、合理设置时间...
小学英语老师
面试全
英文试讲需要
注意些什么
答:
小学英语老师
面试全
英文试讲需要
注意的有:1:注重因材施教,对于跟学生互动,
老师应该
根据学生的水平选择适当的问题去进行互动,注重互动的顺序,例如学习问答句型时,可以先学答句,老师创设情境让学生回答,从而层层递进,深入学习,可以提升学生的学习兴趣。2:语言得当是教师在互动中需要注意的问题。在与...
教育局招聘
英语教师
,
试讲10分钟怎么
安排,请大家帮忙,尤其是有招考经历的...
答:
依照我的经验说课时切不可表现出紧张的情绪,如果你表现出太过紧张的情绪,那么你就很难通过
试讲
。考生声音洪亮,语言表达流畅,注意衣着,表现稳重大方,是很容易赢得考官的赞赏。说课的时间控制在
10分钟
比较好。因为超过12分钟要扣分。(6)板书。如果要新的规定说试讲者必须写板书,那么你就要写板书。
小学英语教师
面试
该怎么
准备?
答:
1、如果没有人领您进入
试讲
地点,那么您进去要先敲门。等考官说请进时,再轻轻推门进入。注意,从门口到讲台这一段路也是考官在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象。有些
应聘
者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点
老师
的风度。给考官的第一印象就十分不好。2、如果...
小学试讲
课技巧
如何10分钟
讲好试讲
答:
1、讲授法:讲述是一种通过口头表达传播信息的教学方法。2、讨论法:讨论是师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪,分享信息和思想,探究和解决某个问题的活动。3、朗读法:朗读法是非常重要的语文教学方法,在运用朗读法时,需注意的问题为:要保证读书时间,让学生充分地读;应调动全体学生参与;理解与...
如何
准备
教师
招聘考试的面试
试讲
?
答:
应聘
人员如果讲课文时方方面面都提到,结果只能是蜻蜓点水。有的应聘人员在
试讲
时,对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析,然而这样做只能是白费力气。面面俱到既不能突出重点,也不能显示你的特长,而面试试讲是有严格时间限制的,最少有15
分钟
,最多也很少超过30分钟,那么试讲者如何在短...
明天有一个
小学英语
的
试讲
,没有教学经历,有没有好的技巧和讲课内容,谢 ...
答:
现在的
英语试讲应该
强调整体理解课文,语言点点到为止,语法或者语言点的讲解要少而精,目的也是为了整体理解课文。第一步,导入,要生动新颖,切题。第二步,设计理解的步骤,从快速阅读题到细读题,填空题等步步深入。第三步,对语言知识的运用,也就是从语言的输入到语言的输出的一个阶段。一般包括对...
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