教育技术类包括的专业有心理健康教育、教育技术学、学前教育等。
一、心理健康教育：
1、开设课程：
普通心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、人格心理学、变态心理学、心理咨询原理与方法、心理咨询实践、团体心理辅导、小学生常见心理问题及其辅导、小学心理健康教育课程设计、学习心理辅导、家庭教育指导、心理测量与统计、学校心理辅导。
2、培养目标：
培养具备系统、扎实的心理学基本理论知识和科学、专业的心理健康教育及其辅导能力，能根据不同行业、人群与社会实践需求，有效运用专业知识技能预测与控制心理现象，能从事团体心理辅导、个体心理咨询、心理健康教育教学培训指导与心理卫生健康的统计测量等工作的复合型人才。
二、教育技术学：
1、培养目标：
教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发。运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
2、毕业生的知识和能力：
掌握教育技术学科的基本理论和基本知识：掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；具有媒体（幻灯投影、电视电声教材、计算机课件）制作的基本能力。
三、学前教育：
1、培养目标：
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
2、毕业生的知识和能力：
掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。
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